吉林省白城市通榆县第八中学八年级语文上册第1课格律诗八首过零丁洋讲义长春版.pptVIP

《过零丁洋》 文天祥 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　对诗人经历与写作背景了解与掌握。 2.　体会作者的爱国情怀。 二、过程与方法 采用诵读法，合作探究，交流展示 三、知识与技能 　 能深情诵读与准确默写。 题目诠释 零丁洋：即“伶仃洋”，在今广东省中山南边的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥元年（1278）十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中。次年正月，元军都元帅张弘范攻打厓山，逼迫文天祥招降坚守厓山的宋军统帅张世杰。于是，写下这首诗。 作者简介 文天祥（1236—1283），南宋大臣、文学家，字履善，一字宋瑞，号文山，吉州吉水（今属江西）人。宝祐四年，进士第一，历任刑部郎官，赣州知州。其在与元将张弘范的战斗中失败，被俘于五坡岭（今广东海丰北）。张弘范强迫文天祥写信招降张世杰，他坚决拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。后被押至大都（今北京），囚禁4年，始终不屈，至元十九年十二月初九（1283年1月9日），文天祥就义于大都柴市口（今北京宽街附近），时年47岁。 写作背景 祥兴元年（1278）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点厓山（在今广东新会南海中），文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥招降坚守厓山的南宋将领张世杰，文天祥严词拒绝，说：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”并写此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，但称“好人！好诗！”。竟不能逼。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 辛苦遭逢起一经， 将国家命运与个人命运紧密相连，都历经艰辛危苦。 首联：回顾生平遭遇（明经入仕，起兵勤王） 颔联：国家个人命运（风飘絮，雨打萍） 颈联：不幸被俘的处境（惶恐，零丁) 尾联：以死明志（丹心照汗青） 文章主旨 诗人通过记述自己的身世命运，抒写国破家亡的悲哀，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。 拓展互动 你还能写出哪些透着铮铮铁骨的爱国名句？ 合作探究 文言文16页 三、四、五 合作探究 五：1.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 * 首联: 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 诗文赏析 首联: 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 首联写了个人和国家的两件大事: 1、在21岁时因科举步入仕途。 2、在国家危急存亡的关头，起兵抗元，已度过四年。 山河破碎风飘絮， 国家山河分裂，局势危急。 诗文赏析 身世浮沉雨打萍。 个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托。 颔联: 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，历经艰辛危苦。 运用于了对偶比喻的修辞方法。 个人 干戈寥落四周星。 国家 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 国家 个人 惶恐滩 惶恐滩头说惶恐， 追忆当年兵败福建时忧念国事的心情，表示自己当时对艰难时局的忧惧不安； 诗文赏析 零丁洋里叹零丁。 下句感慨眼前，写目前不幸被俘的孤独处境，漂浮在零丁洋，深感孤苦零丁。 诗文赏析 颈联: 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 “惶恐”、“零丁”有双层含义： 一是地名； 二是写出了形势的险恶和境况的危苦。 运用了对偶、双关的修辞手法 尾 联 : 慷慨表明了诗人为国献身的自豪，充分体现了他的民族气节。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青！ 诗文赏析 崇高气节 悲壮情调 血性精神 生当作人杰，死亦为鬼雄（宋 李清照《乌江》） 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（明 于谦《石灰吟》） 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之（清 林则徐） 三：C 四：1.文天祥 南宋 文山 2.人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 4.山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 2.儒家经典 3.（1）辛苦遭逢 （2）风飘絮 雨打萍 4.读书人入仕途（读书当官） 起兵抗元，战斗了四年荒凉冷落。 5.A 解析：没写大战告捷之事，只写了兵败之事 6.表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操;同时也表现出作者忠心为国的一片丹心。 *