吉林省白城市通榆县第八中学八年级语文上册第20课传.序.书.箴四篇——春夜宴从弟桃花源序讲义长春版.pptVIP

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  • 2019-08-19 发布于江苏
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吉林省白城市通榆县第八中学八年级语文上册第20课传.序.书.箴四篇——春夜宴从弟桃花源序讲义长春版.ppt

* 这是一篇宴集序。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,如王羲之《兰亭集序》《春夜宴从弟桃花园序》。《滕王阁序》赠序兼宴集序。(另有书序,是著作或诗文前的说明或评价性文字。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意。《送东阳马生序》) 名句摘录 1、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我才必有用,黄金散尽还复来。 ——《将进酒》 2、行路难,行路难;多岐路今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ——《行路难》 3 、抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。 ——《宣州谢脁楼饯别校书叔云 后人评价李白: ( 1)笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”           ——杜甫 (2)“李杜文章在,光芒万丈长。”           ——韩愈 (3)“清水出芙蓉,天然去雕饰”          ——王安石 诗风:豪迈奔放,清新飘逸。 (l) 读书漫游 (42 岁以前 ,701-742) 二十六岁前 , 李白生活在蜀中。之后开始了长达十六年的漫游生涯。期间遍游南北名山大川, 通邑古迹。足迹所及 , 几乎半个中国 (2) 长安三年 (42-44岁,742-744) 十六年的广泛交游,杰出的诗歌才能,终于使李白声名大振 , 玄宗接连三次下诏征召李白入京。但唐玄宗把他作为一个御用文人 , 给他点缀升平 , 写诗遣兴而已。因而饮酒求醉 , 狂放不羁 , 并以诗歌讽刺权贵 , 抨击朝政。天宝三年春 , 玄宗 “赐金放还”, 很礼貌地把李白遣出了长安。 (3) 再度漫游 (44-55岁,745-755) 再度漫游”是以东鲁梁园为中心的十二年漫游生活。十二年主要的生活是游山水 , 寻神仙 饮美酒 , 以发泄对现实的强烈不满。 (4) 身经战乱 (55-62岁,755-762) 安史之乱爆发,应邀入永王璘幕,永王很快就兵败被杀,李白流放夜郎.后被赦免.晚年 李白到当涂投靠他的族叔当涂县令李阳冰。在贫病交加中悲愤地与世长辞 补充材料 春夜宴诸从弟桃李园序    夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。 讨论完成字词义 (唐)李白 从弟:堂弟。 原文: 夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃李之芳园,序天伦之乐事。 1、夫:句首发语词,无义。 2、几何:多少。 3、秉烛夜游:拿着燃着的蜡烛在夜间游乐,指及时行乐。秉:持,拿着。 4、阳春:温暖的春天。 5、召:召唤(含有吸引的意思)。 6、假:借(这里含有提供的意思)。 7、大块:大自然。 7、文章:美好的景色,美好的风光。 8、序:通“叙”,叙谈、畅谈。 9、天伦:指父子、兄弟等关系。这      里专指兄弟。 原文:  群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成, 罚依金谷酒数。 1、群:诸位,各位。 2、季:少子为季,这里指弟弟。 3、咏歌:作诗吟咏。 4、幽赏:清赏。 5、琼筵:比喻珍贵的筵席。 6、坐花:坐在花间 7、羽觞:古代的酒器,形如雀鸟。 8、醉月:醉于月下。 9、雅怀:高雅的胸怀。 10、罚依金谷酒数:按金谷园宴客先例,罚酒三杯。 以 . 古人秉烛夜游,良有以也 况阳春召我以烟景 开琼筵以坐花 作《师说》以贻之 皆以美于徐公 (原因、道理,名词) (用, 介词) (而, 连词,表承接) (用来,连词,表目的 ) 重点虚词 (认为, 动词) 天地是万物的旅舍,光阴是百代的过客。 而人生漂泊无常,如梦一般,能有几多欢乐? 古人拿着蜡烛夜游,确实有原因啊。 况且温暖的春天用艳丽的景色召唤我们, 大自然将文采焕发的自然景物提供给我们。 于是相会于美丽的桃李园内,叙说兄弟间的乐事。 诸位弟弟文采隽秀,个个好比谢惠连; 而我作诗吟咏,却惭愧不如谢康乐。 静静欣赏着美景还没有完,纵情的谈论又转向清雅。 铺开丰盛的宴席,坐在花间;行酒如飞,醉于月下。 不作好诗,怎能抒发高雅的情怀? 如赋诗不成,须依金谷园宴客先例,罚酒三杯。 三.鉴赏 本文仅一百一十九字,却使用了多种修辞手法,几乎无句不美,无语不丽. 突出的修辞手法有对偶.上下句字数相等,词性相对,读起来句式整齐,节奏鲜明. 另外作者还善用比喻, 拟人,用典,反问等修辞手法,无处不自然,增加了文章的内

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