浅析学校封闭式管理的利弊.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析学校封闭式管理的利弊 王怡敏 （大兴安岭地区教育局 ） 论文提要：学校封闭式管理正在全国铺开，特别是广大农村偏远地区更为突出，对封闭式管理利与弊的讨论也一直不绝于耳。本文以大兴安岭地区为例，分析了学校封闭式管理存在的必然性和可行性。从学校、家长、学生三个角度，从资源整合、提高质量、保证安全、培养能力、减轻负担五方面分析了实施封闭式管理的好处。从家长经济压力、学校和老师管理压力，学生个性成长三个方面分析了封闭式管理的弊端，最后，从加强硬件建设、提高队伍素质、严格学校管理、营造文化氛围四方面就完善封闭式管理进行了探索，强调无论采取哪种管理方式，其出发点都是为了学生的全面发展。 关键词：学校　管理　封闭　全面发展 封闭式管理，如果放在20年前，还是一个比较时髦的词，当时封闭式管理多发生在一些比较先进的私立学校里，打着“学校实行封闭式的管理”的旗号来吸引生源。而伴随着基础教育的改革和发展，封闭式管理越来越普遍，从高中到初中甚至包括小学，无论是公办还是私立，寄宿制学校随处可见，而只要是寄宿制学校大多是封闭式管理。在广大的边远农村地区这种现象更为明显。之所以出现这种状况，除了应试教育起了一定推波助澜的作用外，还有各种原因。以我们大兴安岭地区为例，教育点多、线长、面广，为了提高教育效益，只能进行网点调整，资源整合。虽然人口只有50万，但疆域却有8万里，全区设5所高中，只能建寄宿制；初中因为要集中在县区局所在地，乡镇林场的孩子需要住校，一部分初中就实行封闭式管理；而由于林场改革，一些林场撤销，孩子从小学一年级开始就得住校，为了孩子的安全，让家长解除后顾之忧，寄宿制小学就应运而生。这就是一个既成的事实。 而学校封闭式管理，人们对其利弊的说法是仁者见仁、智者见智，学校封闭式管理的利弊究竟如何呢？ 我想，要讨论学校封闭式管理，我们首先必须弄清什么是学校封闭式管理。可以说这是一个热门话题，?目前也没有什么完整、清晰、准确的论述，有这样一种说法比较普遍：学校封闭式管理，指学校模仿军队的封闭式的管理模式，通过制定和执行严格的规章制度来管理学校，相对制约学生的日常行为，使其在一定范围内，按照一定的要求去学习和生活的一种方式①，可以为中小学生的健康成长营造了一种精神“特区”，以免受外界不良风气、思想的侵蚀，以形成积极向上的世界观、人生观、价值观。从这个概念来看，封闭式管理是有利又有弊。 一、封闭式管理的利 （一）有利于资源整合，发挥教育最大效益。 近年来，由于计划生育政策的实施、学龄人口的减少、人口流动加剧及择校热等原因，学生流动更加频繁，导致一些学校生源不足，资源浪费严重。仍以大兴安岭为例，本学期刚刚撤并的松岭区一所林场学校只有3名学生却有12名老师，这当然比较极端，但几十名学生十几名教师的林场学校却比比皆是，这与省政府规定的1：18的师生比相差甚远，造成教育资源严重浪费。学校再小，也要完成课程计划，这样的有的学科就没有专业的师资力量，没有专职老师，教师专业不对口问题极为突出，对学生的特长培养只能是蜻蜓点水，甚至是纸上谈兵；而对教师的专业发展来说，也十分不利。而在一些市区优质学校，由于学生蜂拥而至，导致大班额问题严重，教师工作量明显增大。同时建设标准化学校对学校规模等都有明确的要求。为了解决这种矛盾，为全区人民提供均衡优质的教育，发挥教育的最大效益，只有集中办学，而学生分布太广，根本无法走读，为了保证学生的安全，学校必然要采用封闭式管理。这样，教育资源得到优化，学校师资力量得到整合，教师更加专业化，使学生得到最大限度的、全面的发展，整体办学效益就明显提升。 （二）可以使学生拥有更加充足的学习时间 封闭式管理学校使学生可以将原来消耗在上学、放学途中以及学生在家的闲散时间，变成学校或学生可以自由安排的学习时间。而且在封闭式管理的学校里，学生的学习场所不仅仅是在教室里，而且在是校园、宿舍、活动场所，在校园的每个角落，在每个时间段，可以说时时处处都是学习的课堂，学生的学习、生活、休闲时间都是接受教育的时间，可以有效地提高教育教学质量。 （三）可以锻炼学生的独立生活能力，?健全学生人格。 现在的学生大多是独生子女。在家中多是几个大人围着一个小太阳转，结果导致孩子或多或少存在一些以自我为中心、缺乏交流、缺乏责任感等诸多问题。而孩子在学校中，则处于平等的位置，每个孩子都要按照学校的统一要求生活、作息，这样就可以消除家庭中不利于学生成长的环境。学生要在教师的指导下，自主管理衣食、安排学习生活、处理人际关系，长久以往，就能够提高学生的自我管理和自我约束的能力，使学生的心智更加成熟。在封闭式管理的学校里，学生的学习、生活、休闲都是在校园里，学校犹如一个大家庭，同学之间犹如兄弟姐妹，大家互相帮助、团结协作、加深交往、增进友谊。 同时，在全封闭学