小猪变形记读书交流课.docVIP

《金波童话》整本书阅读课 《小猪变形记》阅读课活动设计 杭州市实验外国语学校 周雯津 教学目标: 1.学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程，激发阅读图书的兴趣。 2.通过仔细观察图片，发挥想象，师生共同阅读，分角色读，讨论等方法阅读图书，在阅读中体会故事的精彩。 3.在阅读中懂得：做自己，最幸福。 教学重点： 让学生乐于用自己的话表达自己的想法。 教学难点: 在阅读中懂得：做自己，最幸福。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导新课 1、这一天，有一只小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩儿的事吧！”（出示图片）它觉得做小猪不快乐，想让自己变变样，想知道怎么回事吗？让我们一起走进《小猪变形记》的故事。（板书：小猪变形记） 2、齐读课题，提出疑问。 二、读童话 1、自由读故事，想一想：小猪都变成了哪些小动物呢？怎么变的？ 2、学生按照正确的顺序排列。 3、变长颈鹿。 ①跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。小猪，你会想什么呀？（长颈鹿真神气，那么高的树叶也能够得着！） ②（课件出示文字：我敢说，做长颈鹿一定很刺激。）你猜到了小猪的心思，谁来读一读？ ③这时，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么呢？ ④看！小猪果真踩着高跷出来了（课件出示插图：小猪踩着高跷散步。） ⑤小猪，踩