拓展资料-激发学生识字兴趣九法.docVIP

激发学生识字兴趣九法 兴趣，是乐学的基础。识字兴趣的培养是提高识字能力的前提。因此，在识字教学中，培养学生识字的兴趣，就显得十分重要。只有使儿童对识字感兴趣，才能使他积极主动地学习，只有他们主动地学习了，才能迅速提高识字教学的质量。在教学实践中我总结出激发学生识字兴趣的九种方法： 一、运用图画，激发兴趣 学生初学汉字的难点是识记字形。一、二年级的学生抽象思维较差，为了引导他们的形象思维，我在教学识字采取图画的方法来学习。例如：“日、月、水、火”这一课，我先让学生看课本插图，拼读音节，再了解字义，读准字音的基础上分析字形。在分析“日”的字形时，我问“你们看，太阳是什么样子的？”学生回答：“太阳是圆的”。我就告诉学生，古代劳动人民是用图画来表示“日”这个字的，后来不断变化，就成了现在的这个样子了。这样运用图画联系象形字的特点来讲字形，就比单纯的记笔画形象得多，学生有兴趣，记得牢。 二、运用实物，引起兴趣 有些汉字的部首，以简单的说教难以记住或区分，我就因材施教，出示一些跟部首相似实物让学生观察。如教“宝盖头”这个部首时，我问学生：“你们看，它像什么东西的盖头？”边问边用手指一指宝盖头上面的一点，学业生有的说，它像锅盖；有的说它像茶杯盖……这样一讨论，把“宝盖头”这个部首形象化了，学生就很有兴趣地把这个部首的写法和名称记住了。 三、采取顺口溜的方法，激发兴趣 教生字时，如果将一些难记、抽