25课《窃读记》 学案.docVIP

学习内容：实验教科书六年级下册25课《窃读记》 学习目标： 指导学生有感情的朗读课文。 引导学生抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。 学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法。 学会“踮、腋、婪、辘”4个会写字和“窃、婪、撑、唾”4个会写字，掌握“窃读记、贪婪、支撑、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜”等词语。 学习重点：抓住主要内容，体会抓住感情。 学习难点：领悟作者通过动作、心理活动描写来表现人物思想感情的表达方法。 学情分析： 学生自学能力、分析能力较强，能很好的理解课文，对细节描写认识较深，读书体会 比较丰富。根据学情，应放手让学生自学，体会读书的复杂滋味，感悟作者的情感。 导学策略： 通过导入，激发学生学习兴趣。让学生自读课文，整体感知作者小时候是窃读的。再读书过程作者的心情为线索，体会作者读书的滋味。最后，领悟作者的写作方法。并从重点句子中得到启示，受到教育。整个学习过程以学生自读自悟为主要方法，通过反复读加深学生对课文的理解。 课时安排：2课时 教具准备：幻灯片 放音机