人教版小学四年级语文上册《搭石》教学设计.docVIP

《搭石》教案 ?教学目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的好习惯。 教学内容： 本篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。本文描写了农村生活中非常不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡镜头，通过细节描写让读者感受到了平凡中透出的深意，朴素中闪烁着的美好思想。 一、复习导入，构建阅读背景。 1、导入：同学们，上节课，我们随作家刘章一起认识了搭石，我们反复咏叹了这句话——出示：（搭石），构成了家乡的一道风景。（指名朗读）。（板书：风景） 2、课文哪几自然段写出了搭石构成了家乡的一道道风景？（2—4自然段） 3、自由朗读课文2—4自然段，思考、出示：搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？(生：美的风景。)师：课文中我们能看得见美在哪个自然段？生：第3自然段。师；好，那我们一起默读课文第三自然段，勾画出你认为最美的语句，并想一想美在哪？谈一谈你的感受。学生默读、勾画、交流。 【设计意图：构建阅读话题，能让学生有更大的学习空间进行思维训练、语言积累。本课时围绕中心句展开学习，达到“提领一顿，百毛皆顺”的目的。】