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荷叶圆圆教学设计 (第一课时) 学校：隆德一小 姓名：冯银红 电话荷叶圆圆教学设计 第一课时 激趣导入。 复习《小池》，你知道池塘里有什么吗？ 展示图画，看看池塘里还有什么？（荷花、青蛙、蜻蜓、小鱼） 小朋友们在池塘边听到了什么，看到了什么呢？今天我们来学习第13课《荷叶圆圆》板书课题，齐读课题。 初读课文，读准字音，了解大意。 借助拼音自读课文，注意读准字音。 标上自然段。 出示荷叶，让学生说说荷叶是什么样的呀？（荷叶圆圆的，绿绿的） 多种方式读：荷叶圆圆的，绿绿的。 文章中谁赞美了荷叶？请用笔圈出来。 他们是怎样说的，怎样做的？ 细读感悟。 学习第二自然段： 小水珠说了什么（把说的话用横线画出来）？ 它把荷叶当成了什么？“躺”说明了什么？ 用了什么修辞手法？(教给学生学习的方法) 认识“躺”、学习短语、ABB式词语。 学习第三自然段： 小蜻蜓说了什么？（把说的话用横线画出来） 它把荷叶当成了什么？ 用了什么修辞手法？ 理解“停机坪”、学习短语。 自学第四自然段： 小青蛙说了什么？（把说的话用横线画出来） 它把荷叶当成了什么？“蹲”说明了什么？ 用了什么修辞手法？ 认识“蹲”、“唱”。 自学第五自然段： 小鱼说了什么？（把说的话用横线画出来） 它把荷叶当成了什么？ 用了什么修辞手法？ 认识“捧”、学习词语。 再次读文，整体感知。 课堂巩固。 连一连。 仿写。 学习生字。 生观察，说出注意事项。 师指导书写。 生描红，练写。 作业： 1.背诵课文。 2.在练习本上带拼音写一个字，组两个词。