《小鹰学飞》教学设计1.docVIP

《小鹰学飞》教学设计 教材分析： 课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。 教学目标： 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点： 1、识记生字词；观察插图，合理想象。 2、能分角色朗读课文。 教学方法： 1、按照“提-探-拓”的教学模式，引导学生在说话、朗读、想象、质疑、争辩中情有所感，理有所悟。 2、通过小组学习，自主学习，让学生从内心深处体验“小鹰学飞真刻苦”以及更进一步体会“学无止境”的寓意。 教学时间： 二课时。 教学过程： 第一课时 一、 导入课题，提出问题 1、出示幻灯片。 （1）出示图二：简介“鹰”。 （2）图上画了谁和谁？他们在干什么？ 2、出示课题。 （1）板书：9 小鹰学飞 （2）教学生字：鹰 3、提问：读了课题，你能提出是什么问题？ 预设：（1）小鹰跟着老鹰飞到了什么地方？ （2）这篇课文告诉我们什么道理？ 二、 初读课文，探索学习 1、自由轻声读课文。 （1）出示自读要求。 ①读第一遍，在生字下做记号。 ②读第二遍，碰到生字重点拼读。 ③读第三遍，在难读的句子下面画上“～～” ④读第四