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PAGE PAGE 1 高职国贸专业教学质量浅析 　　摘要：随着我国加入WTO，国际贸易经济的发展决定着国家需要大量的国际贸易专业人才，但据大多数外贸企业反映，大部分高职应届大学毕业生实际操作能力与吃苦能力较差，业务素质达不到企业的要求，这说明了我们的教育教学质量存在着某些问题，值得我们深思与探讨。 　　关键词：高职教学；国际贸易；教学质量；教学方法 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）16-0267-02 　　0引言 　　高职院校根据生源特点，设立了相应的培养目标，那就是培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用性、专门型技能人才。但在人才培养的模式上确大多数沿用了普通高校的人才培养模式，这就使我们教育教学质量无法满足培养目标的需求。 　　1高职国贸专业教育现状 　　1.1生源文化基础薄弱、学习氛围较差由于高职院校招生分数低，大部分的学生文化基础薄弱，对理论知识有厌烦心理，学习的兴趣不高，所以当老师在传授理论知识时，大部分学生不能专心致志，爱开小差，学习氛围比较差，课堂纪律难以管理。加上大部分90后学生从小生活条件较好，父母溺爱，吃苦能力较差，造成了毕业上岗后，普遍不能适应外贸跟单员吃苦耐劳的岗位要求，频繁换岗。 　　1.2课程设置存在内容重复、教科书实践性不高高职院校的课程设置存在