课时夺冠九年级数学上册2.2一元二次方程的解法课时提升讲义湘教版.pptVIP

* 第1课时 教学目标 1．理解一元二次方程的解的概念． 2．理解配方法的意义，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程． 教学重难点 重点：运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程． 难点：发现并理解配方的方法． 一、课前预习 阅读课本P30－33页内容，了解本节主要内容． 1．根据完全平方公式填空： (1) x2＋6x＋9＝(　　)2 (2) x2－8x＋16＝(　　)2 (3) x2＋10x＋(　　)2＝(　　)2 (4) x2－3x＋(　　)2＝(　　)2 2. 解下列方程： (1)(x＋3)2＝25；(2)12(x－2)2－9＝0. 3．你会解方程 x2＋6x－16＝0吗？你会将它变成(x＋m)2＝n(n为非负数)的形式吗？试试看． 三、探究新知 1．方程x2－36＝0的解是多少？ 因为6、－6能使方程成立，所以此方程的解是：x1＝6，x2＝－6. 【归纳结论】1.一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根． 2．例题讲解，P30－40例1、例2 3．怎样把方程 x2＋6x－16＝0化成(x＋m)2＝n的形式呢？ 【归纳结论】当二次项系数为“1”时，只要在二次项和一次项之后加上一次项系数一半的平方，再减去这个数，使得含未知数的项在一个完全平方式里，这种做法叫作配方．将方程一边化为0，另一边配方后就可以用因式分解法或直接开平方法解了，这样解一元二次方程的方法叫作配方法． 四、点点对接 例1：解方程x2－10x＋24＝0 解析：把方程化成(x＋m)2＝n的形式，再利用配方法求解． 解：移项，得x2－10x＝－24 配方，得x2－10x＋25＝－24＋25， 由此可得(x－5)2＝1， x－5＝±1， ∴x1＝6，x2＝4 例2：解方程(2x－1)(x＋3)＝5 解析：先把方程化成一般形式，在用配方法解． 解：整理，得2x2＋5x－8＝0. 移项，得2x2＋5x＝8 例3：市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m2，求每年人均住房面积增长率． 解析：设每年人均住房面积增长率为x.一年后人均住房面积就应该是10＋10x＝10(1＋x)m2；二年后人均住房面积就应该是10(1＋x)＋10(1＋x)x＝10(1＋x)2m2 解：设每年人均住房面积增长率为x，依题意可列方程： 10(1＋x)2＝14.4 (1＋x)2＝1.44 1＋x＝±1.2 即1＋x＝1.2或1＋x＝－1.2 ∴x1＝0.2＝20%，x2＝ －2.2(负根不合题意，舍去) 答：每年人均住房面积增长率应为20% 五、小结 1．怎样将二次项系数为“1”的一元二次方程配方？ 2．用配方法解一元二次方程的基本步骤是什么？ *