初二体育《跳跃运动》教学设计.docVIP

初二体育《跳跃运动》教学设计 一、指导思想 坚持“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生兴趣，培养终生体育意识。 本课构思：立定跳远技术虽然运动简单，但是在初三的体育加试里是一项重要的考试内容，所以本课选取了三种简单而又有趣的跳跃动作作为教学内容，通过教学与游戏相结合，使学生学会了如何发展下肢力量，激发学生学习兴趣，提高终生体育的意识。 二、教情分析 1、教材分析： 初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术虽然动作简单，但是在初三的体育加试里是一项重要的考试内容，所以为了发展学生的下肢力量提高立定跳远成绩和学习兴趣，本课在实施中以三种不同的跳跃运动和不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。 2、学生分析： a、有利因素：由于初二年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。 b、不利因素：由于初二学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，怕苦怕累，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。 3、教学目标： 通过学习，80％的学生掌握各种跳跃