漫画为语文教学增添活力.docVIP

漫画为语文教学增添活力 　 漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术，它常常通过夸张、比喻、借形等手法来塑造形象，借幽默的画面，诙谐机警的语言，对客观事物进行褒贬，妙趣横生，发人深省，在高雅和逸趣昂然的气氛中，容易被学生接受和喜爱，能使学生在笑声中有所领悟，有所思考。如果把漫画运用于语文教学中，能激发学生学习兴趣，为语文教学增添无穷活力。我尝试着进行了一系列探索。 借助漫画，增添阅读教学活力。 《语文课程标准》中明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获取思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”我认为获得感悟的途径是很多的，相对于语言文字的枯燥乏味，漫画以其形象、生动、诙谐、幽默的表现手法，令人忍俊不禁，阅读教学若能与漫画结合，必为阅读教学增添生命活力。 1、利用漫画，深入理解课文。 《课程标准》中对教材编写的一个要求是“选文要局典范性，文质兼美，富有时代特点和生活气息”。事实证明，教材中选取的大多数课文都比较切合学生生活实际，贴近时代生活，贴近学生的年龄特征，并且内容上更注重了人文性特点，因此总体上比较受到学生的喜爱。但也有部分课文，学生理解尚有困难，漫画的介入，能帮助学生深入理解课文。如浙教版小学语文第11册第五单元课文《将