七年级历史下册 第九学习主题 第16课《建筑奇观》名师教案 川教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 2 第十六课 建筑奇观（课题） 教学目标: 1、知识与能力：赵州桥；了解隋炀帝开凿大运河的概况，影响，知道明长城起止点；掌握识别历史地图的基本知识；了解明清皇宫，培养平面和空间概念。 2、过程与方法：观察赵州桥的图像资料，了解它的基本设计原理。 3、情感态度价值观：认识到赵州桥、大运河、长城和故宫体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。 教学重点 大运河的作用 赵州桥和长城的历史地位 教学难点 赵州桥的结构特点 课时安排 2课时 第一课时 主备人教案 执教人 修改方案 教师活动学生活动 复习导入： 一、提问：1、印刷术发明的时间？工艺???程怎样？唐朝末年印刷术的中心是什么？什么时候进入全盛时期？ 2、司南发明的时间？原料？什么时候发明指南针？什么时候指南针开始运用于航海业 3、火药发明的时间？是怎样发明的？火药什么时候开始用于军事什么时候广泛使用？ 4、我国的四大发明是指什么？ 二：导入新课 三、新授课 （一）、赵州桥（板书） 1、时间：隋朝（板书） 2、设计和主持者：李春（板书） 3、特点：（板书） 4、历史地位（板书） （二）、大运河（板书） 1、隋朝的大运河（板书） ⑴、开凿时间、当时的皇帝（板书） ⑵、一个中心、两至（板书） ⑶、走向、全长（板书） ⑷、沟通五大水系（板书） 2、元朝大运河（板书） ⑴、会通河（板书） ⑵、通惠河（板书） 3、作用（板书） 提问：⑴赵州桥建立时间？建立者？有何特点？ ⑵隋朝大运河开凿时间？诞生的皇帝？一个中心？两至？走向？全长？沟通哪五大水系？ ⑶、元朝大运河开凿哪两段大运河？ 四、小结： 五、作业： 做同步练习册 学生答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 讲一讲李春的故事。 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 回答 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。第二课时  执教人 修改方案 教师活动学生活动复习导入： 一、提问：⑴赵州桥建立时间？建立者？有何特点？ ⑵隋朝大运河开凿时间？诞生的皇帝？一个中心？两至？走向？全长？沟通哪五大水系？ ⑶、元朝大运河开凿哪两段大运河？ 二：导入新课 三、新授课 （三）、明长城（板书） 1、目的（板书） 2、起止点、全长（板书） 3、历史地位及特点（板书） 4、明长城组成（板书） （四）故宫（板书） 1、修建时间 （板书） 2、北京城的结构（板书） 3、故宫（板书） ⑴、在北京城中所处的地位（板书） ⑵、布局（板书） ⑶、特色（板书） ⑷、历史地位及其价值（板书） 提问：⑴、修建明长城的目的？明长城的起止点？全长？由哪些部分组成？ ⑵、北京城修建的时间？结构？故宫在北京城中的地位？有何特色？ 四、课堂小讨论。 明长城和故宫的历史地位？ 四、小结： 五、作业： 做同步练习册 学生答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 回答 学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结。 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。