语文苏教版三年级下册我应该感到自豪才对第一课时教学设计.docVIP

苏教版三年级语文下册 《我应该感到自豪才对》第一课时 教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3.初读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 教学重难点： 1.学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 2.初读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 教学准备：多媒体课件 微课 教学课时：一课时 教学过程： 谈话导入 1.孩子们，你们能歌善舞，多才多艺，老师为你们感到自豪。请你们把这句话送给自己——我应该感到自豪才对。 2.揭题，指导学生读题。课文中写谁应该感到自豪？播放微课简介骆驼，引读课题。 3.生活中，哪件事让你觉得特别自豪？理解“自豪”的意思。 4.课文中的小骆驼经历了什么事后说“我应该感到自豪才对呢”？让我们一起走进这个童话故事吧。 初读课文，学习生字词 1.学生自读课文，做到：读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。 2.检查读词。 3.检查读书情况。 （1）出示句子： 小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！” ①学习生字“镜”。指名说记字方法。 ②扩词。 ③小骆驼在意自己的容貌吗？你从哪里知道？（在小溪边“照镜子”） ④感情朗读第一自然段。 （2）出示句子： 小骆驼