语文苏教版三年级下册反思（第一课时）.docVIP

《争论的故事》第一课时教学反思 呈贡新区第一小学 张佳 《争论的故事》是一篇说理性的文章，它把“做事应抓住时机”的道理巧妙地蕴含其中，发人深省，寓教于乐。这篇课文本身并不难，可以说非常简单，条理也非常清楚，分为讲故事和明道理两部分。 回顾第一课时的教学，我觉得有可取的地方，但也有一些不足的地方。那首先说说自己已经做到的地方。 首先，我以“故事”这个词语的意思来引出课题，根据课文题目让学生们提出问题。并且总结出四个问题：谁和谁在争论？他们为什么要争论？他们是怎样争论的？他们争论的结果是什么？ 《争论的故事》一文分成两个部分，一是兄弟俩的争论，二是学生的讨论。教学时，不可只顾突出争论，而忽略了讨论。争论是因，讨论是果；争论是现象，讨论是感悟；争论是讨论的基础。我从故事的起因、经过、结果几个方面让学生说话，出示缺少部分关键词语的句子让学生填空，从整体上把握整个故事。课文末尾，让学生结合生活实际讨论，感悟其中蕴含的道理。 但是，在实际教学过程中，也存在了一些不足，我在前半部分字词教学中节奏有些快，使得孩子们有些紧张，导致平时口若悬河的孩子们回答问题时结结巴巴，朗读时也显得怯懦，没有发挥出平时的朗读水平。 还有，在学习第三自然段中兄弟俩争论的对话时，我的主导作用没有发挥好。在指导学生有感情地朗读时，引导不够深入，留给孩子们的朗读练习时间不够。 本文中，有几个需重点把握的