语文苏教版三年级下册雪儿 课堂实录.docVIP

一、 师：同学们，还记得我们上节课认识的新朋友吗，它叫什么？它有着怎么样的特征？ 生：它的名字叫“雪儿”，它有着雪白的羽毛。………… 师：是的，它就是有着雪白羽毛的“雪儿”。（板书课题）眼睛请看到黑板上，雪儿的“雪”，上半部分是“雨“字，但在写的时候要注意把“雨”字头写的稍扁些（学生齐答），是的，在“雪”字中。“雨”字是它的偏旁，根据字体的间架结构，“雨”字要写的稍扁些，这样整个字就会好看许多。还有一个需要注意的地方，你发现了吗？ 生：雪儿的“儿”字要读轻声。 师：同学们的眼睛真雪亮。既然你们能把课题中容易读错的字找出来，那一定同样可以正确的读出题目吧，下面就请全班同学齐读课题。同学们读的真不错，接下来请同学们用你们喜欢的方式自由朗读课文，注意读准字音，读通句词，在你认为重点的地方做上标记。 二、 师：下面我们分部分进行品读，首先是第一自然段。老师想请几位小老师来给我们范读，谁想来试一试？（指名读）你们觉得这几位小老师读的怎么样？同学们读完之后，你获得了什么有效信息？ 生：作者的腿跌伤了，独自一人在家养伤。 师：你怎么知道是独自一人？你是从哪些词句看出来的？ 生：“只剩下我一个人”。 师：从中你感受到了什么？ 生：我感受到了作者内心的孤独。 师：是啊，作者的腿受伤了，一个人在家养伤。而此时，冬天过去了，春天的阳光照射大地，外面的景物一片生机，此时作者的心情又是什么样的呢？请找到相应