世界地理概述--世界地理区域位置判定教学设计.DOCVIP

《世界地理概述 --世界地理区域位置判定》教学设计 教学内容：区域地理 教学目标： 知识与技能：掌握世界重要地理食物的区域位置判定的方法。 过程与方法：（1）通过自主填图，熟悉重要经纬线穿过的地区（2）通过合作探究学会重要区域位置判定的方法。 情感态度价值观：通过对区域重要事务的定位，激发学生探索世界的兴趣，培养清晰的地理思维。 教学重难点：由于世界地理区域定位是学习世界地理的基石，所以本次课程将掌握世界重要地理事物的区域位置判定作为重点。而世界地理是属于初中地理的知识，对于已经遗忘了大部分知识的学生而言是有一定难度的。所以本次课程将掌握部分陌生地区的地理位置作为本次课程的难点。 教学过程： 前言： 1.世界地理考察思路 Ppt--(2013高考题新课标2)选择题：高考关于世界地理的考查方式一般如此，一副区域图中有经纬网，部分国家名或者地名。我们需要根据经纬网和周围的地理事物大致判断出这是哪儿。以前可能对于这类判断会觉得很困难，今天的学习之后大家至少会掌握判断的基本方法。这就是我们今天的学习目标。 2.学习目标 学习目标：?熟悉世界重要地理事物的位置 ?掌握世界重要地理事物的区域位置判定的方法 利用经纬度判断大致位置 1. 活动一：在空白地图上画出几条重要的经纬线--赤道，南北回归线，00 经 线和1800经线。（学生自主完成---时间5分钟） 过渡