整数加法的定律推广到小数_四年级数学教案.docVIP

整数加法的定律推广到小数_四年级数学教案_范文先生网 教学内容:课本P116例5，完成“做一做”和练习二十七的第1～3题。 教学目标： 　　1、?知识与能力 ??? 使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用，进一步培养学生分析、综合的能力。 　　2、?过程与方法 　　通过小组之间的比赛，小组内的合作，培养学生的竞争意识，且掌握新知。 　　3、?情感、态度、价值观 　　通过小组合作探究，培养学生团结合作意识，同时渗透事物之间相互联系的观点。 教学过程： 一、复习铺垫 　　1、口算。 　　0.35＋0.55??? 0.87－0.47??? 4.8＋5.2??? 10－4.2?? 　　7.4－6.5?? 8－0.08 　　2、在○里填上适当的符号 　　32＋5○5＋32 　　(47＋26)＋74○47＋（26＋74） 　　学生填完后，引导学生说说根据什么，不用计算出结果就可以很快判断。 从而明确：第1题是运用加法交换律，即两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。第2题是运用加法结合律，即三个数相加，先把前两个数相加再同第三个数相加，或先把后两个数相加，再同第一数相加，它们的和不变。 　　3、导入新课 　　上面两题是整数，用了整数的加法运算定律，如果把它改成小数： 　　3.2＋0.5○0.5＋3.2 　　(4.7＋2.6)＋7.4○4.7＋（2.6＋7.4） 　　应该填什么符号？(=