《小柳树和小枣树》教学设计3.docVIP

《小柳树和小枣树》教学设计 一、教材分析： 　　小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。 　　小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。 二、教学目标： 1、 认识8个生字。会写10个字。 2、 正确、流利、有感情朗读课文，能用不同语气表现角色的不同性格。 3、 懂得“尺有所短寸有所长”的道理，知道要多看别人长处。 三、教学重难点 学会生字词，理解课文内容。懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 四、 教学思路： 本文是一篇说理的童话故事，有趣又有哲理。人物对话较多，利用这点指导学生分角色朗读，在搞清楚“为什么这样读”的同时，体会到抓重点词、句能深入理解课文内容，同时又提高朗读技巧。 五、课前准备： 课件、生字卡片、学生自制生字卡片。 第一课时