小学语文二年级下册《葡萄沟》教学设计.docVIP

新人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》教学设计 教学重点： 知道葡萄沟好在什么地方，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。 一、 导入 1. 师：亲爱的同学们，我们的国家地大物博(课件出示：地图) 2. 在新疆吐鲁番有个美丽的地方，今天老师就带大家去看看。 （课件出示图片） 师述：新疆天山博格达峰常年积雪，半山腰有美丽的天池，吐鲁番夏天温度很高，维尔族的人热情好客，能歌善舞，葡萄沟是中外游客的浏览圣地，有葡萄之乡的美誉。今天我们就来学习 10.葡萄沟。 板书课题，指名读，齐读。 二、 初读课文，识记生字 1.下面请同学快去课文里欣赏下葡萄沟的美丽景色吧（生读文） 2.课文读得很流利，词语你都认识了吗？谁能当小老师带着大家读读。 这些词语里面有两个词特别要注意，好是个多音字，在这个(好客)词里读四声，钉着的钉在当做动词的时候读四声，一声组词图钉。 （课件出示多音字好和钉） 3. 去掉拼音的词语你还认识吗？我们来排火车读一下吧！同学们不光课文读得流利，词语也读得很棒。生字宝宝从词语里跑出来了，你认识吗？ 4. 生齐读生字三遍 三、 学文 1. 老是想请四位同学起来接读下课文，谁想读？ 2. 同学们，你们能不能用课文中的一句话来形容一下葡萄沟？、 生：葡萄沟真是个好地方 （课件出示） 齐读 3. 想知道它好在哪吗？请一位同学起来读一下课文第一自然段。 读了以后你都知道了什么？ 生：葡萄沟的水果很多（复述文中内容） （课件出示水果图片，板书：盛产水果） 4. 葡萄沟盛产水果，所以葡萄沟是个好地方。 5. 请同学们自己读读文章第二自然段，说说葡萄种在哪里？ 生：种在梯田上 师：你见过梯田吗？（梯田图片）在山坡上向楼梯一样一层层的，就叫做梯田。快登上山坡用你们的眼睛看看美丽的葡萄藤，文中有一句描写了葡萄藤，找到了吗？ 6. 出示：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 有一个词形容了枝叶。（茂密） 课件出示图片对比理解茂密 谁能读书枝叶的茂密，指名读，齐读 这还是一个比喻句，如果你在写作中用上了比喻句，文章一定会写的更加生动形象。 板书：枝叶茂密 7.师：透过茂密的枝叶，你看到了什么？ 生：看见了好多的葡萄 师：（欣赏图片）各种颜色的葡萄，你都看见了什么颜色的葡萄。能不能用文中的一个词语来说。（五光十色） 师：你看这些葡萄一个个水灵灵的，像珍珠一样，所以用五光十色。多么美丽的画啊。 指导孩子朗读，指名读，齐读（板书五光十色） ８．如果你到维吾尔老乡家里做客，他们一定会拿出特产，家中最好的葡萄招待你。（看图）你觉得老乡怎么样啊？ 　生：很热情好客　　　　　　　　（板书热情好客） ９．九十月份葡萄了，有的运到城里，有的则做成了葡萄干，看图，说说你觉得吐鲁番的葡萄干怎么样？ 　生：颜色很绿 　师：（板书：颜色鲜）同学们想不想尝一尝啊，老师带了些吐鲁番的葡萄干给大家尝一尝。吃过的同学你觉得怎么样？ 生：味道很甜　（板书味道甜） 师：能不能用文中的一句话来说。　课件出示：这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。　指名读，齐读。 １０．想知道这样好吃的葡萄干怎么样做成的吗？请同学们小组合作读读文章第三自然段，有什么不懂的问题一会我们一起交流。 １１．生提问：　碉堡什么样子？　　阴房什么样子？　　为什么钉木架子？ １２．老师通过图片给孩子一一解答，并放晾晒葡萄干的视频。 四．拓展 　　请同学们回家给你的父母讲一讲葡萄干的晾晒过程。