湖师附小新教师培训方案.docVIP

湖师附小教育集团二〇一二年学年新进教师培训方案 一、目的意义 通过培训，让新进教师熟悉学校环境、了解学校的规范、理念、文化，较快地适应学校的各项常规工作；同时指导新进教师全面、系统、深入地把握教材重难点，提高教师教材分析和教学能力，为新学期教育教学工作顺利开展做好充分准备，能较快较好地融入到附小集团大家庭中。 二、培训内容 1．学校历史发展及办学理念 2．学校制度专项培训 3．教育教学能力专题培训 4．班主任及辅导员职责技巧培训 三、人员安排 1.总负责：沈国明 2.具体实施培训者：校长室、党总支、 教务处、研训处、德育处及各学科教研组等部门人员 3.培训人员： 2012学年新进教师为主，2011学年新进教师为辅 4.2012新进教师人员及指导教师名单（表一） 序号 学科 姓名 指导 教师 任教 年级 序号 学科 姓名 指导 教师 任教 年级 1 语 文 ★沈香利 肖绍国 三 11 数学 ★黄君健 朱国平 五 2 张玉芳 五 12 陈飞燕 闵雪琴 一 3 倪旭萍 蔡月峰 三 13 翁 恒 崔小峰 一 4 杨棋萍 三 14 体育 潘 丹 沈晓耀 二、五 5 沈雅萍 孟 丽 一 15 姚健胜 四 6 虞菲艳 六 16 姚 松 唐玉荣 二 7 吴 桔 吴 俊 三 17 章伟琴 一、四 8 曹玲星 龚萍 一 18 音乐 费 芳 金 静 四 9 张 虹 一 19 董一飞 俞 峰 五 10 科学 罗丽娜 刘海霞 五 20 信息 姚冬琴 吴红良 四 四、具体培训内容和日程安排（表二） 时间 培训内容 培训 指导者 培训 地点 主持及负责人 参加人员 8.11—8.15 前期准备： 1.通知学员做好培训准备，制定方案； 2.学员在家完成下列工作： （1）通读任教教材，撰写解读报告；（2）每人设计教案2节，其中一节为学期起始课，8.17日前交指导教师诊断； （3）学习新的课程标准 吴 俊 2012学年新进人员（20人） 8.16 上午 9：00—11:00 1.总校长培训动员及学校介绍 沈国明 三楼接待室 吴 俊 2012学年新进人员（20人） 2.总支书记在师德和制度遵守上提要求 陶阿凤 3.培训方案解读 吴 俊 8.16下午 1:30— 4：00 1. 学校历史和发展轨迹简介、相关科室介绍 余红 张娟莉 2.教学常规学习（教师作息时间及值日值周职责、一日教学常规、备课、上课、作业布置、批改、检查反馈、教研活动开展、教学比武等要求） 闵雪琴 8.17上午 8：30—11:00 德育工作常规（班主任及辅导员工作职责、常规评比、家校联系有效沟通等） 汤月芳 俞峰 金静 三楼接待室 周建华 2012学年新进人员（20人） 8.17 下午 1:30— 4：00 教材解读与备课（如何围绕教材难点，进行突破，形成教学预案及对策） 朱国平 一楼会议室 吴 俊 2011—2012学年新进人员（44人） 如何说课及课后反思的撰写 孟丽 如何有效听评课 郭美阳 8.18 上午 8：30—11:00 总务后勤常规 （请假、出差等制度学习；教学楼分布、饭班值日、财产管理、多媒体及校园网使用、学生公交车乘坐、图书借阅等） 吴劲松 钟金根 三楼 接待室 吴劲松 2012学年新进人员（20人） 8.18 下午 1:30— 4：00 学校 “轻负高质”办学理念及实践的相关举措 “轻负高质”背景下，教师与学生、与其他任课教师及与家长之间关系的有效处理 董欣梅 一楼 会议室 龚萍 2011—2012新进人员（44人） 8．19 (半天) 指导教师分别诊断面谈，对存在问题，进行分析，并提出改进建议 各指导教师 2012学年新进人员（20人） 8月20日 8:30—— 4:00 上微型课：（20分钟） 分三个组进行：语文组（9人） 指导：★龚萍、肖绍国、蔡月峰、孟丽、徐慧萍（报告厅）；数学科学信息组（5人）指导：★朱国平、吴劲松、闵雪琴、崔晓峰、刘海霞、吴红良（一楼会议室）音乐体育组（6人）指导：★章晓艳、俞 峰、金 静、沈晓耀、唐玉荣（羽毛球馆、音乐教室） 龚 萍 朱国平 章晓艳 徐慧萍 2012学年新进人员（20人） “★”各组牵头。每位学员分组参加听课、评课。 评课： 学员完成评课表 报告厅 会议室 接待室 撰写课后反思8月24日前上交研训处 张娟莉 9.10 师徒结对，签订协议 报告厅 校长室 2012学年新进人员（20人） 9.17— 9.28 听随堂课（第三周主要调入教师，第四周为新分配教师） 教室 研训处 10月中旬 新进教师座谈会（新进教师畅谈开学工作后的体会、交流一些感想，或遇到的一些困难，各科室人员根据实际表现提建议） 三楼接待室 校长室 五、培训要求 1.积极参加培训活动，不迟到、不早退，不无故请假； 2.认真完成培训各个阶段布置的学习任务