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记梁任公先生的一次演讲教案 教学目标： 1、 通过品读课文，能够分析梁任公先牛的人物形象，理解作者 的评论与感受，领悟文中深沉的文化底蕴。 2、 通过对课文的品读，培养学生搜集信息和整合信息的能力， 以及语言表达的能力。 3、 学习加旁批的阅读方法 教学重点 1、 作者怎样通过叙事来表现人物性情。 2、 学习加旁批的阅读方法。 教学难点： 作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。 课时安排：1课时 教学过程 一、 导入新课 同学们，大家学过历史一定对梁启超作为政治风云人物的一面不 陌生(梁的经历)，那么你们是否知道他在文坛上也是一个不可多得 的才子呢，今天就让我们跟随着梁实秋先半的文章《记梁任公先牛?的 一次演讲》来认识一个真实而活生生的学者梁任公先生。 二、 作者简介 梁实秋(1902-1987),中国散文家、文学评论家、翻译家，原名治 华，创作以散文小品著称，代表作是《雅舍小品》。主要著作有散文 集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《秋室 杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。 三、 诵读课文（提示重要字词音义） 四、 整体感知课文，把握内容 1、 标记文章段落。 2、 概括每段中心： （1）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 （2） 介绍梁任公的演讲稿。 （3） 交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公的形象。 （4） 奇特的开场白，以及他的语音语调。 （5-9）以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演讲内容，他的 背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果。 （10）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 3、梁任公先生的这次演讲效果怎么样？从哪些地方可以看出来？ 明确：令人印象深刻、动人 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们 没有能留下深刻的卬象。 我记得清清楚楚，在一个风和H丽的下午，高等科楼上大教堂里 坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥 大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任 公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了” 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈 的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 动人 开场白：独特（谦逊、自负的气质让人耳目一新，富有感染力） 神态：生动有趣（自负、谦逊，让人感受到其幽默、随和的个性） 声音：沉着有力，洪亮激亢（从中透露出他的自信、沉稳、睿智） 内容：丰富有趣（博闻强记、学识丰富） 表情:成为表演、酣畅淋漓（“要感动别人，先感动自己”感情丰沛） 语言：旁征博引，成本大套地背诵（风趣、博闻强记） 动作：手舞足蹈（自市洒脱、率真的个性） 五、精读课文，品析鉴赏 这篇课文题为记一次演讲，实际上是写人，是通过一次演讲的情况， 来表现梁任公先生的一些特点，来表达对老师的崇敬之情。请问，透 过这次演讲，我们可以看出梁启超究竟是一个怎样的人？ 学生在讨论的过程中可以圉绕： 1、 梁任公先生的外貌描写（3自然段） 2、 梁任公先生的背诵方式（7自然段） 3、 梁任公先生近乎表演的演讲方式（8自然段） 围绕“热心肠”可以重点解析《箜篌引》《桃花扇》《闻官军收河南河 北》三处演讲。 明确：有学问，有文采，有热心肠、真性情的学者 六、总结全文 本文题为记一次演讲，实际上是写人，是通过一次演讲的情况，来表 现梁任公先生的一些特点，来表达对老师的崇敬之情。本文选取作者 学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味 深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。 七、布置作业 1、仿照研讨练习一给课文中描写梁任公先生的句了，给它们做旁注。 2、选取课文中你最喜欢的一段描写，仿写一段。 板书设计 记梁任公先生的一次演讲r肖像：稳健潇洒，大家风范 记梁任公先生的 一次演讲 开场口：谦逊自负，新颖独特 声音：沉着有力, 语言：广东官话, 内容：博闻强识, 表情：生动有趣, 洪亮激亢 风趣幽默 旁征博引 成为表演 动作：手舞足蹈，充满激情 有学问 有文采 /热心肠 真性情