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分数的再认识 学习目标 本节课我们来学习分数的再认识，同学们要做到以下两点： 1.能在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2.能结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 分数的意义 把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数叫分数。 拓展延伸： 去年春节小明和小强都 攒 下了自己的零用钱，已知 小明零用钱的三分之一和 小强零用钱的四分之一同 样多，你知道谁的零用钱 更多些吗？ * 北师大版五年级数学上册 用分数表示下面图形中涂色的部分。 拿出你们果子的 拿出你们果子的 八戒，你又馋嘴了是不是？ 冤枉呀师父！ 桃子的 梨的 苹果的 8个 8个 6个 一个分数对应的“整体”不同，所表示 的具体数量也不同。 桃子和梨都是有8个，而桃子只有六个，所以它们的二分之一就不一样了！ 淘气和小明谁看的多？ 淘气 小明 一个图形的 是 ，画出这个图形。 1.小明做了60道口算题的 ，淘气做了 54道口算题的 ，( )做的口算题少。 B、小明； A、淘气； C、两人做的同样多。 D、不能比较 A 2.一个长方形面积的 和一个正方形 面积的 相等，那么这个长方形面积 和正方形面积相比（ ）。 A、正方形面积大； B、长方形面积大； C、两个图形面积相等。 D、不能比较 C 3.一个长方形面积的 比一个正方形 面积的 小，那么这个长方形面积 和正方形面积相比（ ）。 A、正方形面积大； B、长方形面积大； C、两个图形面积相等。 D、不能比较 A 4.选一选。 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下 面三根中的哪根？ A B C 5.帮助受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的 ，小芳捐献了零花钱的 ，小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。 *
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