全过程培养学生职业能力的实践与探索.docVIP

PAGE PAGE 1 全过程培养学生职业能力的实践与探索 　　摘要：从导游专业人才培养模式构建、课程体系重构、实境教学和学生课外活动等方面，对该专业学生职业能力培养过程进行了探索，提出了全过程培养导游专业学生职业能力的观点，取得了明显成效。 　　关键词：全过程；职业能力；实践；探索 　　作为我国高等教育体系重要组成部分的高等职业教育，肩负着培养高等技术应用性专门人才的重任，已为社会建设培养了大批急需的各类专门人才。河北旅游职业学院是河北省唯一一所专门培养旅游人才为主的高职院校，地处全国著名旅游城市河北承德，是中央国家机关服务接待人员定点培训单位，省级重点建设的示范性高职院校。1985年开始开设旅游类相关专业，目前学院开设导游、旅游管理、旅游英语等10余个旅游类专业，旅游类专业在校生数近6000人，是我国开设旅游类专业门类最齐全、在校生数最多的院校之一。多年来，该校坚决落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，不断强化教育教学改革，积极探索人才培养模式改革，形成了独具特色的旅游类专业群。该校导游专业在全过程培养学生职业能力方面做了有益的实践与探索，经过多年的实践积淀，形成了“一感知、二互训、三上团，导生制、实境育人”的人才培养模式。 　　一、以社会需求为出发点、以职业能力培养为核心，制定人才培养方案 　　旅游业是朝阳产业，随着国家经济和社会发展水平的提高而呈现出了快速发