语文苏教版三年级下册反问句与陈述句的转换ppt.docVIP

反问句与陈述句之间的互换教案 大塘完小 王志萍 教学目标 让学生知道什么是反问句，什么是陈述句。 能正确的将反问句变为陈述句。 能正确的将陈述句变为反问句。 教学重难点 掌握陈述句与反问句互换时的规则。 掌握反问词、反问语气词。 课前准备 做好Ppt、让学生准备好练习本、笔记本 教学过程 复习旧知、导入新知。 (1)让同学们想一想：本学期我们学过的句型有哪些？ 学生回答：感叹句、疑问句、设问句、反问句、陈述句…… (2)师：你能说出几个这样的句子吗?(教师说出句子，让学生判断句子类型)。 （3）师：本学期我们学了一个非常重要的句型转换，就是陈述句与反问句之间的转换。现在我们先来做一些我们课本上出现过的句型转换练习。 练习1：把下面句子改成陈述句。 a、烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？　　 b、你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ 练习2：把下面句子改成反问句。 a、再好的东西，一煮就没有味道了。 b、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来了。 2、认识反问句和陈述句 讲解什么是反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。 如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 讲解什么是陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句在书写时句末用 句号。在朗读时用降调。 如：这个故事让我感