河北省藁城市实验学校七年级语文下册《北京立交桥》学案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 4 北京立交桥 课前热身 温故知新 1.通讯的特点 2.文章的五大表达方式 学习目标 有的放矢 1、积累字词，了解通讯的特点，领会记叙、描写和说明、议论等表达方式在文章中的综合运用； 2、锻炼把记叙文改写为说明文的初步能力。 3、体会作者在记叙说明中所蕴含的情感， 学习重点：整体感知课文，理清文章思路，体会说明性语言和描写、叙述性语言的区别。 学习难点：说明性语言和描写、叙述性语言的区别及作者在记叙和说明中所蕴含的感情，了解立交桥的发展对推动社会主义现代化建设的巨大功能。 教学方法：启发诱导，先学后教。 教学流程 一 未雨绸缪 1、通讯的定义：通讯是运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播、电台、报社常用的文体。 2、通讯的种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯。 3、通讯的特点:严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性。 预习检测 初读课文，自学字词， 1、给加粗的字注音或按拼音写汉字。 kuī(???)见? 浊流（??）? zā(???)道? 并行不bèi(???) ?昭苏（?? ） 雨后春sǔn(????)? cháng yáng(???)(??? ) yǎn(???)旗息鼓 jiǒng(???)异??? 鸟kà