广西柳州市第十四中学七年级生物上册《生物圈是所有生物的家》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《生物圈是所有生物的家》 教学目标 ①描述生物圈的范围。 ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 ③尝试收集和分析资料。 ④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难点和重点 重 点： ①生物圈为生物生存提供基本条件。 ②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难 点： 收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。 课前准备 教 师：在课堂上准备一个地球仪。 学 生：同桌带一只小地球仪 教学设计 一、生物圈的概念 　 1．教师事先让学生们拿出地球仪，让学生从直观上了解生物圈的概念。 2．学生们根据自己手中的地球仪，讨论生物圈的范围，然后总结生物圈的概念。 　 3．老师总结：地球表层生物和生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家圆！ 二、生物圈的范围 1．分小组作并讨论课本，11页至12页《生物圈范围》然后学生分组开展竞赛，看谁能用最短的时间、最精确的语言说出生物圈的范围。 2．教师总结：生物圈包括大气圈的底层，水圈的大部和岩石圈的表面。 三