江苏省南通市九年级语文上册《第7课 在烈日和暴雨下》学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 7．在烈日和暴雨下 【自主探究】 [主干知识] 1．按拼音写出汉字。 huǎng?( )子?往前zhuài( ) duō( )?嗦? zuàn( )?着?打gé( ) 砖yóo( )? 乱zhuàng ( ) hún?( )身 duò( )脚 nì( )烦2．给下列加点的字注音 憋气（ ） 好歹（ ） 空膛（ ）蹚着水（ ）慢腾腾（ ）粘汗（ ） 粘在一块（ ） 打盹( ) 胆怯( ) 汲水（ ） 瀑布（ ） 吆喝（ ） 发痧（ ） 往上漾（ ）馊臭 ( ) 3．选字组词。 (1)．腔?蹚?膛 口（?）?空（?）?（?）水 (2)．臊?澡?躁?燥 干（?）?洗（?）?腥（?）?焦（?） (3)．馊?飕 利（?）?冷（?）（?）?（?）臭 (4)．憋?弊?毙 （?）命?（?）病?（?）气 (5)．喘?湍?踹 （?）流?（?）气?（?）一脚 4．解释下列词语. (1)．打盹: (2)．汲: (3)．腻烦: (4)．张罗: (5)．无精打采 (6)．憋闷: 5．文学常识填空。 本文选自（ ）,作者（ ），原名（ ），字（ ）。中国现代著名作家。于1898年，满族人，住北京。主要作品有 （ ）、（ ）、（ ）等。 [点击思维] 1．本题的拼音所代表的汉字具有浓郁的“京味”，结合具体语境，在充分掌握字体写法的同时应把握其准确的读音，并注意区分多音字和形近字。 2．给加点字注音应符合汉语拼音规则，同时应注意多音字和形近字。如“粘汗”的“粘”与“粘在一起”的“粘”等。 3．对于形近字要多从其偏旁着手，并注意其读音，具体把握真正含义以便迅速和题干相匹配，增加语言文字的积累。 4．所给出的词语是本文的重点词语，应结合具体语境掌握其意义，能够加深对课文内容的理解和体味作者的思想感情。如：本文“漂亮的小伙子”中的“漂亮”，作出色，身体壮实讲，不指长相好看 5．老舍有“人民艺术家”的称号，他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大读者。了解一定的文学常识有助于语文素养的积累。 【规律方法】 [理清洁构] 本文依照祥子在“烈日下”和“暴雨下”拉车的情节，可以分为两部分。 第一部分（第1——6段），写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。 第二部分（第7——16段），写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。 [语言特色] 　本文在语言上有如下特点： 1．综合运用修辞手法。 本文运用了大量的修辞手法。如比喻、排比、拟人、夸张等，增强了文章的形象生动性，使烈日和暴雨下人们的感受跃然纸上，引起读者共鸣，有如身临其境。例如在写烈日下景物时，第2小节中，把“整个老城”比喻成“像烧透了的砖窑”，极其形象，可见热的程度。接着用夸张手法，“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要化”，写出了太阳的毒热。写在暴雨下的景物时，在第10小节，用拟人句“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”，很生动地把风借雨势，雨借风威的形象描述出来。 ?2．善于捕捉细节。 作者描写自然环境，不仅能抓住景物的主要特征，而且能善于捕捉细节，进行细腻生动的写景。课文依照天气的变化过程，先后7次写到柳树，在烈日下4次，在暴雨到来前后3次。尤其是第1次，说“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”。“病了似的”，说明柳树缺少生机、缺少水分，可见天气的干燥程度。“叶子挂着层灰土”，说明天气长时间没有下雨。“枝条一动也懒得动”，说明没有风。在这种酷热的环境下，祥子还出车，可见他勤劳，不怕吃苦以及迫于生计而不得不拼命苦干的悲惨遭遇。以后诸如此类的细致的描写，都是意在渲染祥子所 处的环境是恶劣的。 [把握重点] 本课应重点把握作者的环境描写。本文描写景物环境，有许多特点，这里说两点：一、突出最能表现景物特点的状貌。第二段写烈日暴晒下街上的景象：“柳树”像病了似的，叶子打着卷；“狗”趴在地上吐出舌头；“柏油路”晒化了；等等。二、选取最具表现力的景物。文中多次写柳树以示天气情况：一点风也没有，“柳条一动也懒得动，无精打采地低垂着”；起一点风了，“柳枝”“微微地动了两下”；风忽然大作，“柳枝随着风狂舞”；又一阵风，??比以前的更厉害，“柳枝横着飞”。?????? [攻克难点] 本文写景内容很多，要把握其作用。写景以突出主题 写景是为了写人，写景是为了表达主题，这是本文写作上显著的特点。文中以