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农村中小学诚信教育缺失的原因及对策 诚信教育，任重道远。社会、学校、家庭应携手共进，为诚信教育身体力行，还给学生一片明净的天空，筑起一道坚不可摧的诚信长城。农村小学诚信教育面临严峻的形势，加强诚信教育刻不容缓。本文浅谈了学校诚信教育的内涵，分析了农村小学诚信教育缺失的原因，在此基础上提出了加强诚信教育的对策和建议。 [关键词] 诚信 教育 内涵危机 原因 对策 一、农村中小学生诚信缺失的成因1、社会价值观念沦丧是农村学生诚信缺失的间接原因。社会上缺乏一个讲诚信的大环境，在某些方面的失信行为不仅不能受到惩处，反而肆无忌惮地牟利、坑蒙拐骗、欺上瞒下、贪污受贿等现象层出不穷。这些都不知不觉地侵蚀着农村学生的诚信体验，催生着他们不良的诚信行为，导致农村学生对他人、对社会产生诚信怀疑。所以，表现在学生身上的那些判逆心理、消极抵抗、不讲诚信的现象在不断滋生蔓延。尤其是思想上逐渐成熟、文化层次稍高的农村中学生，他们接触的社会活动开始广泛，但是，对社会价值观念和社会道德规范仍缺乏一定的判断能力，社会上稍有不诚信行为，在他们眼里就被看得十分明朗，并产生严重的诚信偏移——讲诚信就会吃亏。调查中，这方面的表现主要体现在农村的中学生。他们的所见所闻相对较多，接触的一些不守信誉的社会现象也相对频繁，一些不良的社会问题不断的影响着他们对诚实守信的正确认识，使他们经常处于是非不清、言行不一的思想矛盾之中。2、学校诚信教育缺乏言行一致是农村学生诚信缺失的直接原因。从某种意义上看，学校诚信教育似乎在寻求一种普遍而精确的诚信理论，来求得以快捷的方式为学生的诚信缺失开出有效的处方。教师在教育教学上开口闭口就是要求学生要诚实守信，不说假话。这种口头上的言教，对学生诚信中的行为关系的指导，远不如想象中的那样清晰、可行和适用。在现实生活中仍有大部分学生对诚实守信表现出十分模糊的认识，如问问到学生，“你怎样做到诚实守信？”，小学生绝大部分的回答：“老师、父母怎么说，我就怎么做”，其实，诚信是处于生活中的抽象事物，是理论和实践的中介，它需要把诚信教育中的理论思考置于活生生的教育教学实践之中。问卷中出现学生对诚信的实质缺乏正确理解，主要是学校诚信教育的言行不一致造成的。教师们平常要求学生诚实、讲信用，但是，一旦学校为了迎接领导的检查，就会有临时发动学生打扫卫生、抄写作业、训练学生说假话、虚报学生成绩等弄虚作假的行为。这种诚信教育的言行不一致，让学生没有意识到言行不一致属于一种欺骗行为，没有上升到做人的高度来看待问题。3、家庭重男轻女的思想是农村学生诚信缺失的内在原因。家庭教育是学生的启蒙教育，它对于学生的影响起到举足轻重的作用。家无诚信不兴，家无信任不和。学生从小生活在父母身边，父母的言行举此、诚实守信都能潜移默化地影响着孩子的为人处世的方式方法。由于农村家长所受教育有限，整体素质不高，再加上传统的传宗接代、光宗耀祖的旧思想旧观念根深蒂固。在我们的调查中了解到，许多农村家庭为了生下一个男孩，即使有数个女孩，也要违反计划生育政策去流浪他乡、四处逃避；有的干脆对政府撒谎或给予许诺却又不去履行，非要生下男孩才去结扎终结生育；有的甚至采用离婚——再结婚的方式来实现生子的欲望。 这种严重的重男轻女观念依旧在左右着他们对子女的关心和重视程度，所以，多数农村家长平常对儿子所犯错误的教育只是轻描淡写地说一句：“有错就要改”，而对女孩犯的错误却是厉声相斥，并警告“下不为例”；对儿子的请求是百依百顺，而对女孩的请求却要讨价还价。在我们处理学生违反校纪校规的事件中，就有男生一问就坦诚交待，而女生却几经周折都难以真相大白。我们曾经和几个违反纪律的农村女学生交谈，她们相同的回答让我很震惊，她们说：“如果我们说出事情的真相，家长就不会再让我们上学了”。在我们的问卷设计中有这样一个选择题：“面对自己犯的错误，你怎么对待？”有94%的农村男生选“敢于承认，有错就改”的选项，有86%的农村女生选“不敢承认，怕师长责骂”的选项。这就是在校女学生在师长面前惟命是从，在师长背后口是心非、不诚实守信的原因所在。 转贴于 中国 加强学校诚信教育势在必行。 （一） 学校诚信教育的内涵 　　诚信，就是诚实而有信用，即言行一致，表里如一，真实好善，实事求是，讲究信用。诚实与守信二者有着密切的联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才守信用。信是中华民族优秀品格的标志，也是“立人之道”和“立政之本”的基本准则，诚实守信教育是中华民族传统美德教育的重要内容，其具体包括：1．教育学生要懂得诚实守信的意义。2．教育学生懂得诚实守信是交友之道、为人之道。不取信于友，就会失去朋友。与朋友交，要言而有信，说到做到，许诺别人的事努力做到，不