江苏省东台市唐洋镇中学九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革命》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《第11课 英国资产阶级革命》教案 教学目标： 1、知识目标：命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。 2、过程与方法：：①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。 3、情感态度价值观：：①资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。②资本主义制度同封建制度相比较，是人类历史上的又一重大进步。但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。③英国资产阶级革命是世界近代史的开端。? 教学流程： （一）创设情境，导入新课： 16世纪前后，人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，到17、18世纪世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。资产阶级革命的时代来临。早期的资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。 （二）教师引领，自学探究： 探究一 “君权神授”下的英国 师：新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？英国的阶级关系产生了哪些变化？英国资本主义的发展遇到的最大障碍是什么？ 运用课件展示《新航路开辟》图和67页文献资料，启发学生从教材中提取有效信息，然后投影图示： 矛盾英国国王鼓吹 矛盾 英国国王鼓吹 “君权神授” 新贵族 保留贵族头衔，从事资本主义性质的基本活动 新兴资 工场主 工场手工业发展 英国对外殖 产阶级 商人 资本主义方式经 民掠夺和优 银行家 营的牧场和农场 越的地理位 农场主 出现 置 师：英国资产阶级革命的原因是什么？ 生：依据上面的图示和讨论得出答案 结论：英国资产阶级革命的原因是斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 探究二 查理一世命丧断头台 师：我们学习了英国资产阶级革命的原因，那么，革命又是如何引发的的呢？革命的进程如何呢？ 师：英国资产阶级革命的导火线是什么？ 生：1638年苏格拉人民起义 师：英国资产阶级革命怎样爆发的？（引导学生标出时间和标志性事件） 时间：1640年 标志性事件：查理一世召开议会 师：英国资产阶级革命期间的内战情况怎样？（运用课件组织学生识图） 68页《英国内战形势图》中，英国和纳西比的位置在哪里？ 率领议会军军队最终击溃国王军队的人物是谁？（克伦威尔） 内战的结果如何？（议会军获胜，处死了国王查理一世，成立了共和国） 探究三 《权利法案》的颁布 师：英国建立共和国后，谁掌握了政权？他是如何统治的？封建王朝的复辟是怎么一回事？如何理解“宫廷政变”与《权利法案》？英国资产阶级革命的历史意义是什么？ 生：克伦威尔 他实行了有利于资产阶级和新贵族的政策 生：克伦威尔死后，1660年查理二世复辟 师：宫廷政变又是怎么一回事？ 生：1688年，资产阶级和新贵族联合不满国王专制统治的人发动宫廷政变 推翻了专制统治，另立新的国王。 师：英国资产阶级革命的结果如何？（引导学生讨论） 生：颁布《权利法案》，确立君主立宪制的政体 师：强调《权利法案》的一些问题（图示） 《权利法案的颁布 《权利法案的颁布 时间：1689年 背景：英国资产阶级革命结束 机构：英国议会 目的：为了限制国王的权利 内容：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约。规定不经议会的批准，国王不能征税，不能再和平时期维持常备军；规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。 意义：英国确立君主立宪制的资产阶级统治。 师：君主立宪是资本主义国家的典型政体之一，它是指君主的权利按照宪法和法律的规定受到严格限制的一种政治制度。 中国君主专制 英国君主立宪制 国家大权集中在至高无上的君主手中 君主权力按法律规定受一定的限制 封建时代，君主的权力至高无上， 资本主义时代，君主权力是有限的， 是无限的，其表现为专制独裁 是资产阶级民主政治的一种表现形式 师：中国君主专制和英国的君主立宪制有什么不同？（学生讨论） 教师引导学生说出英国资产阶级革命的特点，学生讨论然后回答，教师最后总结：革命具有反复性和曲折性