同学们给了谁次掌声.pptVIP

如果没有 ， 我就 。 读了课题，你有哪些疑问呢？ ①这掌声是谁给谁的？ ②文中讲了几次掌声？都是在什么情况下给的？掌声带给小英什么变化？ ③掌声有什么含义？为什么有如此大的魅力？ ④掌声给我们什么启发？ 读文关 概括关 理解关 能正确、流利地朗读课文，读准字音，掌握多音字的正确读法，理解词语。 学习指导： 1.大声朗读课文，读准字音，读通句子 2.同桌互读下面的生字词，全对的得一颗星 3.理解词语：“忧郁”“犹豫”“经久不息” 我会读生字词： 愿意 投向 情况 持久 讲述 困境 残疾 情绪 鞠躬 交谈 舞蹈 珍惜 犹豫 忧郁 低下去 慢吞吞 骤然间 普通话 眼圈儿 一摇一晃 渐渐平息 经久不息 我会读多音字 ： 落下了残疾 刚调来的 身处困境 读文关 概括关 理解关 再读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 学习指导： 1.再读课文，口头完成填空。 2.自己先说一说，然后同桌互相交流补充。 我 会 填： 故事发生在一堂 课上，同学们给了（谁）