创意教学环境活动课程—小剧场.docVIP

創意教學環境活動課程—小劇場 一、 目標：1. 引發對歷史人物主動深入探究的興趣。2. 認識與三國人物相關的文學作品或俗語、成語。3. 增進蒐集整理資料與表達展現的能力。4. 以團隊合作的方式表現出每個成員的特長能力。二、 課前導引：從國文課程中蘇軾的「赤壁賦」，先討論對三國演義中人物的認識，再說明三國演義小說與三國志歷史的不同。（可透過卡通、戲劇或相關漫畫先做簡單介紹以引發興趣）三、 主要活動過程1. 請同學先發表對主要三國人物的印象（如：拍電影時由誰飾演最適合? 為什麼?）2. 請同學課外自行研讀三國演義第43~51回有關赤壁之戰始末的章回，後分組討論，合作完成主要角色關係圖。3. 各小組選擇數位想要深入介紹的人物，蒐集各類資料後仿「履歷表」的方式製作圖卡介紹（表中資料包括：生歿年、與其他主要人物的關係、個性、重要性，如對當時大局勢的影響、在後代文學上的影響或相關俗諺）。4. 在課堂上介紹討論這些人物。5. 以同學的興趣專長自由選擇分三組：（1）美工組：製作布袋戲偶及戲台 （2）科技組：以電腦動畫設計背景 （3）劇本組：編劇，並以台語編寫台詞 （4）配樂組：尋找適合的音樂配樂6. 在小劇場演出 光華女中綜合高中教師自編教材教案 主題名稱 風起雲湧—赤壁之戰 教學時間 8小時 學科領域 多元智能（語文、藝術、人際） 教學對象 高一 設計理念 「