2018部编教材,语文,六年级上册,第二单元写作教案,《多彩的活动》,表格式,教案,教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 第二单元写作教案 多彩的活动 教学目标 1.通过交流，使学生学会合作学习，增进同学之间的友谊。 2.通过交流，提高学生作文的兴趣，满足学生渴望展示自己的愿望。 教学重点 使学生学会合作学习，增进同学之间的友谊。 教学难点 提高学生作文的兴趣，满足学生渴望展示自己的愿望。 教学准备 多媒体课件，学案纸，课堂练习 导 学 过 程 二 次 备 课 　（一）作文课前金句妙语交流 5′ 师：作文课前大家最喜欢金句交流了，看看今天这节课谁的金句加体会最先传入同学们的耳朵。 生：进行交流，不仅要说“金句”，还要说读金句的感受，（学生主动站起来说） （二）提示课题1′ 师：刚才同学的金句说的真不错，希望你们课后仍要多多积累扎实你的记忆，磨快你的嘴。下节课说得更精彩。现在请跟老师一同回忆一下第二单元的习作要求，这个单元的习作写的范围很广，可写的内容很多。大自然秀美的山川、风云雨雪可以写；千姿百态的事，各种各样的人可以写；你的喜怒哀乐，酸甜苦辣可以写；你的幻想，梦想，理想可以写。习作的内容多姿多彩，从你们作文中看的出你们的生活更是多姿多彩。因此我给这节作文评课命题为——《多彩的生活》。 （板书 采用娃娃体） （三）看板书，想情景，说词语 师：请你们一边看老师写课题一边想，多彩的生活场景，想到了哪些成语或词组可以说，想到了哪些诗句可以说，想到了哪些情景也可以说。老师板书的同时你就可以积极的主动地站起来来响亮地发表感想了。学生说…… [老师板书完课题后，对学生说，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有声有色，我就是生活，就是多彩生活。如果同学们随老师一同背诵这一段到结束。（这一段是《养花》一文的结尾段），老师要引导学生灵活运用语言，切不可生搬硬套]。 （四）欣赏点评一位学生的作文12′ 师：非常感谢你们对课题的欣赏，我相信生活因为有了你们的欣赏而更加多彩，下面让我们一同来欣赏柴小文同学写的《心跳乐园》（文题经后来讨论改为《惊险之乐》） （五）学生作文在组内交流（10′） 要求：每个人都要先说说你的写作总图，再把自己作文中的好段落或好的句子在组内交流，组员们进行评价，推荐一句进行全班交流，由一个先汇报一下你们推荐的理由，再请本人到台前朗读其他的组员再来欣赏点评。（提示听评改三字要求） （六）推荐到全班交流 10′ 要求：⒈组员先说说推荐的理由，⒉小作者交流前可先说说自己文章的主要内容，或写后的收获，⒊生交流，其他人员点评。 （七）学生小结（可以说一说这节课你的收获） （八）师小结 这节课大家上得很认真，我觉得你们很可爱，我希望你们把亮亮的眼睛睁得大大的，多多观察美好的事物，多多描绘美好的生活，