语文苏教版三年级下册赶海 第二课时.docVIP

《赶海》公开课 教学设计 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破? 过渡：上节课我们一起体会了“追浪花”的乐趣，这节课我们再次运用“抓重点词句体会——创意有感情朗读”的方法体会其它几件事的乐趣。???? （六）重点感悟——体会其他赶海之“趣”。? 1．分组自学，合作探究? （1）分组学习“摸海星”“抓螃蟹”“捏大虾”。? （2）按照“抓重点词句体会——创意有感情朗读”的方法学习。???? （3）小组先行默读自学，然后讨论交流，师巡视指导。? 2．交流展示，精讲点拨（可按学生的选择进行学习）? “摸海星” （1）出示“摸海星”的句子：? 我在海水里摸呀摸，嘿，一只小海星被我抓住了！? （2）展示预设：??? 抓重点词句体会? 抓住了“摸呀摸”，体会到了海星藏在海水里，不好寻找；“嘿”这个词，能体会到摸到海星的高兴心情。??? 创意有感情朗读? 学生一边做动作，一边有感情读? （3）随机采访同学：你为什么摸得这么慢呀？? （4）看，这就是你们摸到的小海星，咱们全班同学一起边做动作，边朗读。?? “捉螃蟹” （1）师简笔画螃蟹 师：大螃蟹来了，喜欢吗？（喜欢）抓螃蟹容易抓吗？谁来读一读？（指名读）? 多媒体出示：? 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟?，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原