小学语文一年级上册单元教材分析全册.docVIP

苏教版国标本小学语文第一册（第一单元）教材分析 一．单元教材分析 （一）单元教材基本分析 第一单元包括三篇识字课文。主要形式是以“词串”围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。识字1是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣；识字2围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语；识字3将介绍公园景物与设施的词语串起来组成韵语。 （二）单元教学目标及重点难点分析 1、学会本单元的39个生字，其中17个只识不写，理解由生字组成的词语；认识14个新笔画。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能把图上描绘的事物同学的词语联系起来。 4、初步训练学生健康的生活规律。 5、了解公园的景物和设施。 （三）教学重难点 识、写本单元的生字。朗读并背诵课文。 二．篇目教学分析 《识字一》 一、文本解读 这是一首开蒙诗。它有简约、有趣、意境这三个特点。短短20个字，寥寥几笔，就勾勒了一幅生动的画面。诗中的一个“去”字便使全诗有了动感；一个“里”字便有了距离，一个“烟村”和“四五家”便有了村落的生气和摸样，一个楼台和花，便有了小小村庄的幽雅和静谧，甚至让人联想到淑女摇扇婀娜和书生捧书吟咏的情境。 一首20个字的小诗竟然用了10个依次排列的数字，而且一点也不生硬、呆板。可以说，这首诗既是儿童学习一到十这几个数字，熟悉它们排列顺序的好课文。这也充分证明：数字入诗词，只要用得恰