人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.docVIP

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案 教学目标: 1、指导学生用较准确的的音色和拍子演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公蜗牛的锲而不舍，以及那两只只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性。 2、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 3、通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力。 教学重难点： 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 教学准备： 磁带，录音机，电子琴，课件 教学过程： 谜语导入 师：在上新课之前老师让大家来猜个谜语，看大家能不能猜出是什么动物？ 1：没有脚，没有手，背着房子到处走。 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 2、细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧 笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄（请同学们猜一下是什么动物？） 生：蜗牛、黄鹂鸟 师：同学们很聪明嘛。那你们能模仿他们的样子吗？ 集体表演，导入新课 二、音乐律动 出示课件节奏型：①　o　x 　o　x | o　x　 x ‖② xxxx??? x | xxxx　 x ‖ 请学生读及拍打节奏型，感知那一条是蜗牛那一条是黄鹂鸟 三、学唱歌曲 1、播放课件，聆听歌曲，回答问题。??? 听听歌曲是什么情绪？ 歌曲中出现了几个小动物，它们在干什么？出示图片：蜗牛与黄鹂鸟 2、学生跟录音小声用LA音哼唱，熟悉歌曲旋律。 3、师慢速弹琴，生跟唱。加入歌词分段学习歌曲。 四、处理歌曲 1、第一段。 师：“蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬”，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。 师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。 ??2、第二段。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么??谁能用自己的话说一说？ ?生答：“葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么？” 师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？ 生模仿一下。 ? 老师指导学生带着嘲笑的口气演唱。（播放课件多听几遍） ??3、结束句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？ 生回答： 师：应该用什么语气来演唱这一句呢？速度是怎样的？ 生回答。 播放课件，参考图片，指导学生用渐慢渐弱的方式演唱 ??4、分角色演唱歌曲。 师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟） 分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气） 表演歌曲 1、创编歌曲 师：这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢（课件出示，学生观看歌曲表演视频） 学生分组一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。 （老师巡视，１、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。２、对学生进行指导。３、同时播放歌曲。） 2、成果展示 ①全体一起表演， ②各组上来表演。分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。 表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有难里做的不够好。老师给予肯定和鼓励。 五、小结 ?师：小朋友们，今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么？黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎？我们要向谁学习？（学生开展讨论，发表自己的想法。教师小结，渗透德育教育：生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。不像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。） 课后作业 动听的歌曲，优美的舞蹈，回家表演给给爸爸妈妈看看，相信你们是最棒的.播放歌曲走出教室。