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《分数加减混合运算》说课稿 库尔勒市第二小学 樵英利 一、说教材分析 1、教学内容：人教版数学五年级下册第八单元P83的内容，分数加减混合运算。 2、学情分析 本节课是在学生学习了整数加减法运算定律能推广到小数加减法和分数加减混合运算后进行教学的。以上知识的掌握和熟练应用程度是分数加减法的简便运算的基础。学生在了解整数凑整、小数凑整的基础上能够将已有知识迁移到分数加减法的简便运算中来，并根据相关的运算定律及分数特点凑整简算。但是在学生的整数和小数的加减法简便计算中发现：连减性质的运用和带符号搬家是学生做题时最容易出错的。因此本节课，我在安排了六道分数加减法算式让学生计算交流发现整数加减法的运算定律同样适用于分数加减法后，还安排了展示学生错例纠错环节，希望学生通过练习避免简算中的问题。 3、这部分内容是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。同时又是后面进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。根据新课标和教材内容确定以下教学目标； （1）、掌握分数加减混合运算的顺序，能正确地进行分数加减混合运算。 （2）、使学生经历整数加减法运算定律推广到分数加减法这一过程，理解整数加减法运算定律对分数加减法同样适用。 （3）、通过学习，使学生能比较熟练地运用加减法运算定律进行一些分数加减法的简便计算。 （4）、通过学习，培养学生自主探究解决问