“成长的烦恼”习作教学.docVIP

“成长的烦恼”习作教学预案 山亭中心小学 陈瑞英 【教学目标】 1．引发学生回忆成长中的烦恼，鼓励学生大胆写出心里话，表达真情实感。 2．拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 3. 指导学生抓住心理描写，具体生动地写出一件令自己烦恼的事。 【教学重难点】 引导学生大胆地写出自己的心里话，抒发自己的真情实感；生动而真实地刻画人物心理描写，做到文通句顺，内容具体。 【教学准备】 课件 【教学课时】 一课时 【教学过程】 故事引入，打开话题。 二、敞开心扉，倾诉烦恼。 1.引用名言，激起大家分享烦恼的愿望。 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。——培根 小组讨论，倾诉自己的烦恼。 3.教师巡视。 4.全班交流。 5.总结解决烦恼的办法：说真话? 表真情（板书：写真话 表真情） 三、例文引路，传授写法。 （一）出示片段（1）：妈妈，请给我一点自由 1.默读。 2.交流心得，总结写作手法。（板书：抓心理 感心人） （二）出示片段（2）：请不要对我冷漠…… 从一年级开始，我跟张小虎每天都一起上学放学、一起吃午饭，一起踢足球，成为了形影不离的好朋友，但因为上次考试他悄悄问我答案我没告诉他，从那天起，他就开始对我不理不睬，有时甚至故意跟我找茬……面对他冷漠的态度，我常常在想：______________