（三）、再读课文，了解内容，体会品质。.docxVIP

《难忘的启蒙》教案设计 朝阳小学 梁先花 一、教材分析： 《难忘的启蒙》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第四单元的第17课，这是一篇略读课文回忆启蒙老师的课文，课文重点回忆了抗日讲演比赛，老师对“我”的两次批评， 对日语的抵制三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 二、教学目标 1、学习字词，能流利有感地朗读课文。 2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师 的崇敬，感谢和怀念的思想感情。 三、教学重难点： 重点：理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。 难点：课文写了哪几件事。 四、教法、学法 自由读课文，提出问题并带着问题读书，在读中思考、领会，划词划句、动脑、动口、动手，弄懂课文内容，通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内不能解决的全班讨论解决。 教学过程与方法： （一）、谈话揭题：激发兴趣 1、同学们，小学快毕业了，在这几年里，给你印象最深的老师是谁呢？（生交流）今天老师要和同学们一起学习一篇关于启蒙老师的课文。（板书课题） 2、介绍作者。 （二）、初读课文，自学生字。 1、出示学习要求 （一）自由朗读课文，把课文读通读顺，思考：课文讲了启蒙老师们的哪三件事情？学完后与同桌交流。（方法：