浙江省泰顺县新城学校八年级科学下册《1.5 表示元素的符号》（3） 浙教版.pptVIP

* 第五节 表示元素的符号 教材分析　 教科书从已学过的科学符号及意义出发，引出对元素符号的表示方法。元素符号是国际通用的化学用语，它是学习化学不可缺少的工具，教学中可通过创立化学元素符号的历史过程，说明使用元素符号的必要性，进一步加深学生对科学符号意思的认识。 这一段主要向学生提供国际上和国家所规定的有关化学元素符号的读法、写法及意义，它是学生需要学生直接记忆并在以后的运用中直接再现的知识于技能，教学中应采用陈述、复现的方法。 由于元素符号与汉字不是同一种文字，在我国习惯上书写化学元素符号时常是默写字母名称，而读音时常是直接元素的汉语名称。例如：氧的元素符号在书写时，常默念成“O”这个字母，而读时常直读为“氧”。 元素符号书写要规范，应正确书写大小写拉丁字母。 为了便于表达和统一认识。人们常把很多科学语言符号化，组成物质的元素也可用特定的符号来表示。——元素符号 元素符号的发展历史 古希腊时,人们已开始用符号来表示当时所谓的元素 19世纪道尔顿用圆圈配以不同的图案和字母来表示各种元素 1818年贝采乌斯提出用元素拉丁文开头字母作为元素符号的建议 如何正确书写元素符号? Cu cuprum 铜 C carbonium 碳 Ca calcium 钙 N nitrogenium 氮 Co cobaltum 钴 O oxygenium 氧 C c