2,5,3的倍数的特征.pptVIP

小学数学（人教版2013）;第一课时 2、5的倍数的特征;二、探索新知;1;100;（2）组织交流 ;2、认识2的倍数的特征 ;1;100;通过全班交流，引导学生概括出2的倍数的特征：;（3）认识奇数、偶数 ;3、即时练习;三、巩固练习; 58，74，89，120， 231，355，600;四、课堂小结;五、布置作业;第二课时 3的倍数的特征;我们已经学习了2和5的倍数的特征，这节课我们来继续学习3的倍数的特征。;二、师生互动，探究新知;100;2、提出问题;3、组织交流;在交流时，学生可能会猜想：斜着看，3的倍数各位上的数的和都是3的倍数，教师应给予肯定，教师还要学生任意再找几个3的倍数，把各位上的数字相加，看看有什么发现。 ①让学生用自己的语言表达3的倍数的特征，并再举些例子加以验证。 ②引导学生归纳3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。;4、即时练习;三、巩固练习;四、课堂小结;五、布置作业;同学们再见！