《学奕》教学设计.docVIP

《学奕》教学设计 教学目标： 1、掌握文言文的朗读方法，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，做到熟读成诵。 3、领会课文深刻的道理，教育学生做事要专心致志。 教学重难点：掌握文言文的朗读方法，做到熟读成诵。 教学过程： 一、警句引路，激发兴趣。 （课件出示：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 天时不如地利，地利不如人和。） 师生齐读名言警句。 师：这两个句子在语言表达上有什么特点？ 生：都是用文言文写成的。 师：你都积累过哪些用文言文写成的名言？背给大家听听。 生背诵积累的名言。 师：积累是学语文的好方法。文言文是我国古代文化的遗产与结晶，学好文言文可以提高我们的语言感悟能力和表达能力。老师也很喜欢文言文，今天又给大家带来了一篇。 师配乐背诵《学弈》。 师：知道这篇文章出自何处吗？（《孟子》）通过预习，你对孟子有哪些了解？ 生汇报资料 师课件展示孟子简介。 师：今天我们就一起来学习孟子的这篇经典文章。（板书课题）“弈”字是生字，请大家和老师一起来书空练习。（生书空后齐读课题） 师：谁能单讲这个“弈”字？那“学弈”呢？你是怎么知道的？（看注释）对，看注释是学好文言文的好方法。在现代的汉字中有一个字和“弈”字发音相同，长得又特别象，你知道是哪个字吗？（生：是“神采奕奕”的“奕”字）对，就像我们今天的学习状态一样。 （课件出示课文插图） 师：他们在下什么棋？（围棋）你还