部编一年级科学下学期教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2019年春学期 一 年级 科学 教学计划 = 1 \* CHINESENUM3 一、学情分析： 一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学的知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。 教材简析： 本教材由4个单元组成：《石头与泥土》、《水》、《空气》、《动物与植物》。 第一单元《石头与泥土》是全套教材第一个单元，是有关科学与工程本质的学习，既有科学探究也有工程实践。简言之本单元主要内涵是：走进科学领域、走进科学学科，走进科学课堂。第二单元《水》是教材正式对小学生观察方法和能力培养的开始，且贯穿在整个小学科学学习的过程中。本单元由三课组成：《水是什么样的》、《玩转小水轮》、《盐和糖哪儿去了》。第三单元由三课内容组成：《找空气》、《这里面有空气吗》、《空气是什么样的》，这三课内容总体上是并列关系，每课侧重点各有不同，第一课侧重于比较，第二课侧重于变化，第三课侧重于体验。第四单元《动物与植物》，本单元由三课组成《形形色色的动物》、《多姿多彩的植物》、《动物·人》。专项学习《像科学家那样》是以主题为引导，以学生自主为载体，以开放为活动形式，强调“没有最好，只有更好”，综合培养学生科学探究和实践的技能。 三、总的教学目标和要求： 1.观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。 2.通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。 3.识别感觉器官，会运用某种感官观察描述事物的特点；能通过多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。 4.通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。 四、提高教学质量的措施： 1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。 2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。 4.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 五、教学内容与安排： 周次 单 元 教 学 内 容 教时 教 学 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 第 1 ～ 4 周 第 5 ～ 8 周 第一单元 第二单元 1.石头 2.玩泥巴 3.沙子与黏土 4.水是什么样的 5.玩转小水轮 6.盐和糖哪儿去了 4 4 1.知道石头和泥土是组成地球的重要物质。 2.学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征。 3.喜欢玩石头、玩泥巴，乐于分享。 1.知道认识物体可以用的方式。 2.会用多种感官认识水。 3.初步了解糖和盐。 重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。 难点：知道按一个标准对多块石头进行分类。 重点：运用科学方法认识水。 难点：领会糖和盐的基本性质。 教师准备：课件。 学生准备：每组石头一套、放大镜一个、记录单多张。 教师准备：装有水的透明杯子、少量盐和糖、课件。 学生准备：每组一个装有清水的白色透明杯子。 培养学生的观察力 加强学生的动手操作能力 周次 单 元 教 学 内 容 教时 教 学 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 第 9 ～ 12 周 第 13～ 16 周 第三单元 第四单元 7.找空气 8.这里面有空气吗 9.空气是什么样的 10.形形色色的动物 11.多姿多彩的植物 12.动物·人 4 4 1.了解与空气有关的知识。 2.发展个性，培养创造力。 3.学会合作学习。 4.增强环保意识。 1.知道地球上生活着多种多样的动物。 2.知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。 3.体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、阳光等。 重点：让学生了解空气的基本特征。 难点：引导学生体会空气对人们生活的重要作用。 重点：教会学生认识一些动植物。 难点：理解动植物与人文社会的密切联系。 教师准备：课件。 学生准备：一些空瓶子。 教师准备：课件、一些动植