第二单元第三课我们的风采-新人教美术七年级上册.pptVIP

服装的款式造型设计(要与人的职业、身份相适应)。 服装的色彩设计(要与人的肤色、发色成对比或调和关系,如同种色组合、类似色组合、对比色组合,同时也要考虑人的职业、身份)。 服装面料选择 发表你对该中学的校服看法 设计学生装的原则 学生装的款式造型设计 学生装的色彩设计 学生装面料选择 校服可以很漂亮 青春风采 ---学生装 服装的设计还要注意年龄、身份、穿着季节 一、色彩的搭配 类似色的搭配 对比色的搭配 协调 活泼 红绿 蓝橙 黄紫 红色 蓝色 白色 绿色 在所有的色彩中最鲜艳，红色热情奔放喜庆，使人 感到精神振奋，是十分喜气的 颜色。 使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活泼和沉稳的双重性格,给人以沉稳深远活泼的感觉，是学校和机关的常用色. 白色明亮干净、畅快、朴素、雅致与贞洁，是光明的象征色 。 绿色代表了生命、健康、活力、和平和对美好未来的追求。 二、款 式 的 设 计 舒适、有活力、方便运动 随着时代的变化和发展，服饰越来越受到人们的重视 学生装的设计与模拟制作 我们的风采 怎样着装使得自己更加美? 漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。 适合自己个性、身材、身份、年龄、气质,并且与季节相结合。 服装是人类美化自身的一种艺术 服装作为一种艺术,它有怎样的文化意义? 为了人类御寒和护体的需要 反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色 服装可以分为哪些种类 ？ 服装的种类 运动装 学生装 职业装 民族装 你们知道校服最早出现在哪个国家吗？ 学校为什么提倡穿校服呢？ 校服最早出现在日本。 当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。 校服的意义 　　1. 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。 　　2. 校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。 青少年学生的着装艺术： 1.服装尺寸要合体。根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小。 2.服装款式要大方。要适合青少年学生的仪态、环境、性格； 3.服装配色要协调。配色不宜过分鲜艳、杂乱。 　学生装设计 1.色彩 2.款式 3.材料、配饰