初中八年级物理《声音的特征——响度》.pptVIP

第一章 声音的特征1（响度） Loudness of sound 问题1 两次用不同力击鼓，听到的声音有什么不一样呢？小球的跳动高度与声音大小有何联系？ 小 结 * * 用不同的力敲击鼓面，听声音的变化，看一看鼓面上泡沫塑料小球跳动的情况 。 《学习活动卡》P19页活动 一、声音的特征——响度 人耳感觉到的声音强弱的程度称为响度。 响度是声音的特征之一。 一、声音的特征——响度 思考与讨论 响度与哪些因素有关？ 活动1 请利用桌上的器材设计实验证明你的观点。 实验器材：钢尺 橡皮筋 音叉 拨动钢尺、橡皮筋或音叉，比较它们在 不同振动幅度时，听到的声音的强弱。 一、声音的特征——响度 实验表明： 响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度就越大。 拨动钢尺、橡皮筋或音叉后，它们振动幅度的大小与听到声音响度的关系。 思考与讨论 一、声音的特征——响度 观察与描述 用示波器或DIS声学软件、音叉演示响度与发声体振幅的关系 《学习活动卡》P20页活动 一、声音的特征——响度 振幅 振幅 振幅大，声音的响度大。 振幅小，声音的响度小。 示波器或DIS声学软件上的波形图对比 一、声音的特征——响