青县中小学“十二五”教师教育工作规划.docVIP

青县中小学教师培训“十二五”规划 （2011-2015年） 教师是教育第一资源，是教育发展的关键所在。为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求，建设一支高素质的专业化教师队伍，在总结“十一五”期间我县中小学教师教育工作基础上，根据国家《中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 等文件精神，制定本规划。 一、指导思想 以科学发展观为统领，全面贯彻全国教育工作会精神和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》；全面实施科教兴县战略，以改革创新为动力，使教师继续教育的理念、模式、机制适应优质教育对教师队伍建设的要求；以教师的专业发展为重点，全面提高中小学教师的师德水平、业务能力和学历层次。坚持教师继续教育为推进素质教育服务、为基础教育改革和发展服务、为农村教育服务的方向，为我县教育改革与发展造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、基本原则 （一）坚持“师德为首、面向全员、骨干带动、倾斜农村、整体推进”原则。以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以骨干带动为抓手，开展中小学教师全员培训。努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。 （二）坚持“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”原则。完善培训制度，统筹安排教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，通过对继续教育内容、形式、管理、考核、评价等方面的改革创新，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。 三、主要任务 “十二五”期间，按照省定标准选址新建县教师学习与资源中心，实质性整合教师进修、电大、教研、仪器电教等机构，实行研训一体化管理，发挥好教师继续教育主阵地作用；加强中小学教师专业发展学校建设，完善骨干教师管理办法，深入实施“名师带动”工程，统筹城乡教师专业化发展。 （一）师德教育 把师德教育放在首位突出抓好，且常抓不懈。强化教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师树立育人为本、德育为先理念，倡导教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。认真执行《中小学教师职业道德规范》，创新师德教育的方式方法，完善师德评价体系和机制，增强师德教育的实效性。继续开展师德演讲比赛活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师绩效考核、聘任（聘用）、培养培训和评优奖励的重要依据，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。 （二）教师全员岗位培训 培训对象：全体中小学（含职中、特教、幼儿）在职教师。 培训内容：思想政治教育和师德修养、专业知识及更新与扩展、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练和现代教育技术、现代科技与人文社会科学知识等。 培训时间：五年累计培训时间不少于360学时。 培训目标：十二五期间完成以农村教师为重点的新一轮中小学教师全员培训，提升教师职业修养，更新教育理念，促进广大中小学教师的综合素质和教育教学能力显著提高，确保我县教育教学质量和水平有一个跨越式的发展。 组织管理：十二五期间教师全员岗位培训采取远程培训与校本研修相结合的方式，由市教育局选定培训内容，由全国中小学教师继续教育网提供网络课程和学习平台，县教师学习和资源中心负责管理实施。 （三）骨干教师培训 培训对象：县级中小学骨干教师及骨干教师培养对象。 培训内容：师德修养、现代教育思想观念与学科教学艺术的研究、学科知识与人文社会科学知识的整合、学科最新动态、现代教育技术、教育科研方法等。  培训时间：骨干教师及骨干教师培养对象年均参加专题培训及研讨时间不少于120学时。 培训目标：帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、辐射带动能力，促进骨干教师从成熟走向成名，努力造就我县新一代中小学教育专家。十二五期间拟培养县级骨干教师350人，骨干教师培养对象350人。 组织管理：我县骨干教师培训工作实行县教育局领导下的县教师学习和资源中心、学区中心校、局直学校以及基层中小学三级管理，形成培训网络。县教育局负责制定培训方案和对整个培训工作的领导；县教师学习和资源中心负责培训工作的实施和学籍管理；学区中心校、局直单位和基层学校负