谈批评的艺术范文.docxVIP

2019年谈批评的艺术范文 　　 学生犯了错误，就得批评教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网），对于班主任来说，这是非常重要的工作。怎样才能搞好这项工作，使被教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）者既能受教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）又不产生副作用呢？ ? 　　 首先,必须划清几个界限:批评不是侮辱,不是恐吓,不是强迫,不是挖苦.后者与批评毫无关系,而是一种恶劣的品质作风.在学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）中,批评是教师在特定条件下的学识、智能、责任感、关爱心高度融合的剧烈表现形式。它应该产生的效果是使受批评者产生又痛又痒，又酸又甜的心理感受和强烈的应激反应促使其猛省醒悟，达到教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）的目的。 ? 　　 当然，必须谨防批评的滥用。一般说来，实行批评教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）应具备如下条件： ? 　　 1、批评者（教师等）有足够的感情投入。任何教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）形式的实施，都应以感情投入为前提，批评更不例外。没有感情交流的任何一方批评往往都是事与愿违，招致对方的反弹。如果学生对老师从心理佩服敬慕，那老师一旦行了批评，就会在他们心中产生对于一个没有感情基础的老师的批评强烈得多的震撼和认同感。所谓润