2019-2020年聊城专版中考物理第二部分专题复习高分保障专题三实验探究题讲义.ppt

(1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物连接完整(滑片P向B端滑动时灯泡变亮)． (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是　小灯泡断路　. (3)排除电路故障后，小明实验过程中记录的数据如表所示，其中第2次实验时的电流表如图丙所示，则通过小灯泡的电流为　0.24　A. 实验次数 1 2 3 4 U/V 1.4 2.0 2.5 2.8 I/A 0.20 0.26 0.27 R/Ω (4)小明分别求出不同电压下小灯泡的电阻，然后求出电阻的平均值，他的这种做法　不合理　(选填“合理”或“不合理”)． (5)通过实验数据可知，该小灯泡的额定功率为　0.65　W. (6)小明　不能　(选填“能”或“不能”)用本实验器材探究电流与电压的关系． 【思路点拨】 (1)根据表中数据，电流表选小量程，因滑片P向B端滑动时灯泡变亮，即电路中电流变大，电阻变小，故滑片以右电阻丝连入电路中；(2)经分析，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是灯泡断路；(3)图丙中，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A；(4)因灯的电阻随温度的变化而变化，在不同电压下小灯泡的电阻不同，故求出电阻的平均值无意义，他的这种做法不合理；(5)灯在额定电压下的功率为额定功率，由表中数据可知，灯的电压为2.5V时，通过的电流为0.26A，灯的额定功率P＝UI＝2.5V×0.26A＝0.65W；(6)探究电流与电压的关系时，要控制电阻大小不变，因灯丝的电阻随温度的变化而变化，故不能用本实验器材探究电流与电压的关系． 【例5】小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω　1A)以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是小亮同学没有连接完整的电路． (1)本实验的实验原理是　P＝UI　. (2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整． (3)小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是　小灯泡断路　(写出一种即可)． (4)小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视　B　(选填序号)．　　　　　　　　　　　　　　　 A．小灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 D．滑动变阻器滑片 (5)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向　B　(选填“A”或“B”)端移动．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　0.5　W，此时小灯泡的电阻是　12.5　Ω.该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有　改变电路中电流，改变小灯泡两端电压　的作用． (6)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　25　Ω. 【思路点拨】 【例6】 [2016·绍兴中考]如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同)．瓶中的电阻采用金属丝． (1)完成电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小． (2)实验中，通过观察　玻璃管内液面上升的高度　来判断电流通过导体产生热的多少． (3)在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与　镍铬合金　进行对比. (4)采用图中这种连接方式的目的是　控制电流和通电时间相同　. (5)要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关，可以采取的方法是　保持其他不变，改变滑动变阻器连入电路的阻值，进行加热相同时间的二次实验(合理即可)　(允许改变元件位置，更换元件等，只要求写出一种)． 材料 铜 铝 钨 镍铬合金 电阻(欧) 0.0175 0.029 0.053 1.0 【思路点拨】 (1)滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小，即连入的电阻变大，故应将B接线柱接入电路．(2)烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同，加热时间相同，电阻产生的热量多温度升高得多，煤油体积膨胀得大，玻璃管内煤油液面上升得高，可见是通过观察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少．(3)为了使实验现象最明显，要使两种导线的阻值相差最大，在电流与通电时间相同的条件下，导线的长度和横截面积相同，铜和镍铬合金的电阻相差最大，所以选表中的铜与镍铬合金进行对比．(4)“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验，应只改变导体的电阻，控制两