2019-2020年福建专用高考数学一轮复习第四章三角函数解三角形4.6三角恒等变换讲义理新人教A版.pptVIP

4.6　三角恒等变换 -*- 知识梳理 考点自测 -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 答案 答案 关闭 (1)×　(2)×　(3)√　(4)√ -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 3.在平面直角坐标系中,角α的终边过点P(2,1),则cos2α+sin 2α=　　　　　.? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 4.函数f(x)=sin(x+2φ)-2sin φcos(x+φ)的最大值为　　　　　.? 答案 解析 解析 关闭 ∵f(x)=sin(x+2φ)-2sin φcos(x+φ)=sin [(x+φ)+φ]-2sin φcos(x+φ) =sin(x+φ)cos φ+cos(x+φ)sin φ-2sin φcos(x+φ) =sin(x+φ)cos φ-cos(x+φ)sin φ =sin [(x+φ)-φ]=sin x. ∴f(x)max=1. 答案 解析 关闭 1 -*- 知识梳理 考点自测 2 3 4 1 5 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 思考三角函数式化简、求值的一般思路是什么?化简的标准是怎样的? 解题心得1.三角函数式化简、求值的一般思路:异名三角函数化为同名三角函数,异角化为同角,异次化为同次,切化弦,特殊值与特殊角的三角函数互化等. 2.三角化简的标准:三角函数名称尽量少,次数尽量低,最好不含分母,能求值的尽量求值. 3.化简、求值的主要技巧: (1)寻求角与角之间的关系,化非特殊角为特殊角; (2)正确灵活地运用公式,通过三角变换消去或约去一些非特殊角的三角函数值. -*- 考点1 考点2 考点3 对点训练1(1)(2017山东,理9)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若△ABC为锐角三角形,且满足sin B(1+2cos C)=2sin Acos C+cos Asin C,则下列等式成立的是(　　) A.a=2b B.b=2a C.A=2B D.B=2A -*- 考点1 考点2 考点3 解析: (1)∵sin B(1+2cos C)=2sin Acos C+cos Asin C, ∴sin B+2sin Bcos C=(sin Acos C+cos Asin C)+sin Acos C, ∴sin B+2sin Bcos C=sin B+sin Acos C, ∴2sin Bcos C=sin Acos C, 又△ABC为锐角三角形, ∴2sin B=sin A, 由正弦定理,得a=2b.故选A. -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 考向1　给角求值问题 例2化简:sin 50°(1+ tan 10°)=　　　　　.? 思考解决“给角求值”问题的一般思路是什么? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 考向2　给值求角问题 思考解决“给值求角”问题的一般思路是什么? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 思考解决“给值求值”问题的关键是什么?“给角求值”问题与“给值求值”问题有什么联系? 答案 答案 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 解题心得1.解决“给角求值”问题的一般思路:“给角求值”问题一般所给出的角都是非特殊角,从表面上来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定的关系,解题时,要利用观察得到的关系,结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解. 2.解“给值求角”问题的一般思路:先求角的某种三角函数的值,再根据已知条件确定角的范围,最后根据角的范围写出所求的角.在求角的某种三角函数值时,选三角函数的原则:(1)已知正切函数值,选正切函数;(2)已知正弦函数、余弦函数值,选正弦函数或余弦函数.若角的范围是 ,选正弦、余弦皆可;若角的范围是(0,π),选余弦较好;若角的范围为 ,选正弦较好. 3.求解“给值求值”问题的关键在于“变角”,使其角相同或具有某种关系;“给值求角”问题实质是转化为“给值求值”,先求角的某一函数值,再求角的范围,确定角. -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考